简析课堂艺术对初中化学教学质量的作用

舒永平

【摘 要】在初中教学中，化学教学是其中必不可少一门基础课程。课堂艺术的应用对提高初中化学教学效果具有重要作用。本文介绍了课堂艺术对初中化学教学质量的作用，并在此基础上对课堂艺术的具体应用进行了分析，希望对于今后初中化学教学工作的开展能够有所帮助。

【关键词】初中化学；课堂艺术；教学质量；作用

化学教学不仅可以让学生掌握一些基础的化学知识，而且对于学生综合素质的发展具有重要作用。因此，为了适应新时期教学工作需要，我们需要采取一些措施不断提高化学教学质量。其中，课堂艺术是一种教学艺术，能够让学生在轻松愉快的课堂环境中进行学习，从而达到事半功倍的教学效果。

一、课堂艺术对初中化学课堂教学质量的作用

在初中化学教学中，运用课堂艺术对于提高初中化学课堂教学质量具有重要作用。具体来讲，其重要作用主要表现在以下几个方面。第一，运用课堂艺术是适应新课改发展的需要。新课改对初中化学教学提出了新的要求和挑战。但是，在传统的教学模式下，初中化学教学课堂氛围死气沉沉，学生学习的主动性不高，不利于化学教学工作的开展。因此，为了适应新课改的发展要求，我们需要在初中化学教学中灵活运用课堂艺术。第二，运用课堂艺术有利于提高初中化学教学效果。在过去的初中化学教学中，由于受到教师、教学方法等多种因素的影响，化学教学效果并不是十分理想。而课堂艺术的应用则活跃了课堂氛围，让学生积极地参与到课堂教学之中，有利于提高教学效率，促进初中化学教学水平的不断提高。由此可见，初中化学教学中课堂艺术的应用具有重大意义。

二、初中化学课堂中课堂艺术的应用

1.课堂氛围的艺术

良好的课堂氛围是教学工作顺利开展的基础和前提条件。因此，在初中化学教学中，教师要做好各项工作，为学生营造一个良好的课堂氛围，形成一个轻松愉快学习环境。具体来讲，教师课堂氛围艺术的运用需要做好以下几个方面的工作。

第一，增进与学生的沟通和交流。在过去的教学中，教师是课堂活动的主体，学生只是被动地接受，师生之间的交流和沟通比较少，这样在教学中，学生不配合教师的教学工作，不利于教学工作的顺利开展。因此，教师要在课上和课下加强与学生的交流，增进师生之间的关系。

第二，做好课程设计工作。良好的课堂氛围的形成不仅需要学生的参与和配合，而且还需要做好课程设计工作。课程设计是指导教学工作的，有利于保证教学工作的进行。因此，在初中化学教学过程中，教师要提前做好课程设计工作，这样才能在教学工作中掌控全局，为学生营造一个良好的课堂氛围。

2.课堂组织的艺术

运用课堂组织艺术，灵活组织课堂也有利于提高化学教学效果。具体来讲，在课堂组织方面，教师需要做好以下几个方面的工作。

第一，保证教学结构的合理性。在初中化学教学中，教师要合理安排教学步骤，保证各个教学步骤的有序衔接和自然过渡，这样既紧密又有度的教学课堂安排不仅使教学工作中合理利用了教学时间，而且又能够使学生接受，对于化学教学和学生的学习都非常有利。

第二，保证教学秩序。在化学教学中，稳定教学秩序就是教师能够有效地掌控课堂全局，确保教学工作有条不紊地进行。因此，教师在教学过程中要通过利用语言、表情、动作以及教学内容等多种方式吸引学生的注意力，保证在整个教学过程中学生都能够认真听讲，在下课后还流连忘返，避免在下课后还继续讲课。

第三，机智处理突发事件。在化学教学中，一些突发事件是不可避免的。当突发事件在课堂中出现的时候，教师要有机智应对和灵活处理的能力，从而采取一些措施让课堂尽快恢复到正常状态。

3.课堂语言的艺术

课堂语言艺术也是课堂艺术中的一个重要方面。在初中化学教学中，教师可以灵活运用语言艺术提高教学质量。具体来讲，课堂语言艺术主要表现在以下几个方面。

第一，教师口头语言。初中化学教学是一门相对枯燥的学科，学生的学习兴趣不高。因此，教师可以借助于生动和通俗的口头语言对其进行转换，提高学生学习的积极性。为了实现这一教学效果，对教师提出了更高的要求。

第二，教师的体态语言。在化学教学课堂中，教师的一举一动和一颦一笑等都会对学生产生一定的影响。鉴于此，在化学教学中，教师切忌太过严肃认真，尽量对学生微笑，教师的手势等各种动作要自然大方，轻松自如。

第三，教师的板书语言。板书是化学教学中不可缺少的一部分。教师在板书的时候，要注意板书语言的条理性和规范性，避免信手涂鸦，纵横交错，让学生目不暇接，也要避免黑板上只是寥寥几字，板书太少。

三、结束语

综上所述，化学课程对于学生化学知识的掌握和化学应用能力的提高具有重大意义。但是，从目前教学实际情况来看，初中化学教学中还存在一些问题。针对这些问题，我们可以利用课堂艺术来改变这一现状，不断提高初中化学教学质量。

参考文献：

[1]王炜阳.化学课堂教学中的导入艺术[J].陕西教育（教学版），2008，02（05）：56-57.

[2]方向东.论多媒体辅助教学在化学课堂教学中的合理应用[J].科技信息，2009，04（07）：116-117.endprint