游戏在幼儿教学中的有效实施

【摘 要】游戏是幼儿生活中的重要组成部分，随着科学技术的发展与教育改革的不断深入，游戏在幼儿教育中的积极作用也逐渐被人们所认识，并广泛应用到幼儿教育的各个学科教学中，成为了幼儿生活中的基本活动之一，大大促进了其德、智、体、美，全面发展。本文对游戏在幼儿教学的积极意义进行了简要的分析与探讨，并提出了教师在游戏教学中的有效指导策略，以期能够给幼儿教师的教学工作带来帮助。

【关键词】游戏；幼儿教学；实施

某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。游戏的目的不仅仅在于让幼儿“玩”，而是在于引发、支持与促进幼儿的学习活动。在幼儿游戏教学中，通过色彩鲜艳的画面及有趣而简单的教学情境，能够有效激发学生的学习热情；同时，幼儿在合作与竞争的游戏环节中合作能力与竞争意识也得到了有效的锻炼，大大促进了其综合素质的全面提升。

一、游戏对幼儿教学的积极意义

1.游戏使幼儿热爱学习

在幼儿教学中，游戏可以容语言、体育、音乐、科学、艺术文化为一体，并通过拟人化的、流动的画面形式展现给幼儿，有效的吸引幼儿的注意力，激发了幼儿的好奇心，进而激发起幼儿的学习兴趣。使得幼儿能够积极、自主的，全身心的参与到游戏学习中来，并且初步形成了在玩中学，在学中玩，学玩相结合的氛围。

2.有利于培养幼儿的创新能力和综合素质

有效的幼儿教育游戏，要求幼儿首先必须充分理解游戏规则，并且通过与其他幼儿进行有效互动与写作来完成游戏结果。这中过程不仅有效锻炼了学生的语言理解能力与逻辑思维能力，同时交际能力与合作能力在于其他幼儿的游戏协作中得到了充分的锻炼与提升。另外，学生的反应能力和处理问题的能力取得了进一步的提升。因此，可以说，将游戏应用于幼儿的教学中对幼儿综合素质的提升有着极大的促进作用，能够有效促进幼儿的全面发展，是符合幼儿教育发展趋势的。

二、幼儿教师有效进行游戏教学的指导策略

1.充分发挥学生在教学中的主体地位

教师应当积极更新教育观念，转变教学中的主体地位，以学生为中心，在教学过程中充分利用各种有趣的教学游戏来调动幼儿学习的积极性，激发幼儿的学习热情，使幼儿能够积极，主动的参与到学习中来，并探索学习中的奥妙，体验到学习中的乐趣，让幼儿成为学习真正的主人。同时，教师在游戏教学过程中应当充分认识到幼儿之间的差异性，并根据其发展能力和认知结构，进行因材施教，以促使每一个孩子都能得到全面发的展。

2.科学策划游戏，创设游戏情境

科学策划游戏，创设游戏情境是有效进行游戏的前提，具体措施包括以下几个方面。其一，足够的游戏材料和道具。游戏材料和道具是吸引学生注意力的有力教学元素，道具的缺乏将很大程度上影响到游戏的功效，对游戏的教学成效大打折扣，因此，教师务必应当在游戏进行前准备充足、有趣的教学道具。其二，游戏空间的选择。教师应当根据游戏的内容及需要来确定游戏场地的大小，密度以及结构，以充分保证幼儿能够有足够的空间有效的进行游戏。其三，游戏时间的安排。游戏时间的安排应根据教学内容及学生的反映情况来确定，同时不宜过长或过短，以免导致课时不足或游戏效率不高。例如，在简单数字的教学中，教师首先准备充足数量的小人偶，事先藏在另一个活动教室的各个角落中。然后，向学生充分讲解游戏规则，即哪个小组最先收集到十个小人偶并说出其后面的数字并可以获得一个红花，另外，在游戏进行时，适当调控住游戏的操作时间，以最大限度的合理运用课堂时间。

3.发挥教师的主导作用，对游戏过程进行积极调控

教师应当充分发挥其教学的主导作用，具体而言，首先在幼儿游戏教学之前，向幼儿们讲解及演示游戏规则，以确保幼儿能明确游戏规则与目的。其次，在游戏过程中，密切的观察幼儿的游戏，了解小组或个人的游戏情况，并适当的介入与参与到幼儿的游戏过程中，对其出现的问题进行有效的指导。最后，在游戏结束时，进行一个有效的游戏讲评，提升幼儿已有的游戏经验，同时，成为下一次的游戏计划的依据。对幼儿的游戏表现也及时给出一个科学，人性化的评价。对表现优秀，积极的幼儿给以适当的奖励，对表现不积极，还有待进步的学生，也给与及时的鼓励与引导。

三、结论

综上所述，游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。因此，广大工作在幼儿教育一线的工作者只有在幼儿的游戏教学中充分发挥幼儿在教学中的主体地位、科学策划游戏，创设游戏情境并充分发挥教师的主导作用，对游戏过程进行积极调控，才能让游戏在幼儿教学中闪光，最殴打限度的发挥游戏在幼儿教学中的功效，促进幼儿的全面发展。

参考文献：

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[2]许静.浅谈教育游戏与儿童认知能力的培养[J].中小学电教（下半月），2012（04）

[3]王小英，石丽娜.3～6岁幼儿合作学习的水平与特点[J].学前教育研究，2013（12）

作者简介：

孙雪松，女，籍贯：吉林省大安市，2009年7月毕业于吉林省白城市师范学院，专业：学前教育，职称：小教二级，学历：本科。endprint