病句辨析易错点分析

摘 要：高考病句辨析是考查考生语言表达的重点题型之一。主要对病句辨析易错点进行分析。

关键词：高中语文；病句辨析；错点分析

一、短语、句子作长句的某一成分的现象

例1：石家庄一位红衣大姐为街上的乞讨者送御寒衣物，被网友拍下来传到网上，引发了寻找“最美红衣大姐”的活动。

【分析】该句中第一分句是一个主谓句，句末虽加了逗号，但可完整表意，它作后两个分句的主语，后两个分句的谓语分别是“拍”“传到”“引发”，后两个分句构成了现代汉语的一种复杂单句——连谓句（连动句）。显然该句表意是正确的，但考生容易误判该句的第二分句缺主语，从而导致出错。

【对比】2008年陕西高考语文卷病句题

例2：葛振华大学毕业后回农村当起了村支书，他积极寻找发展农村经济的切入点，考虑问题与众不同，给村里带来一股清新的气息。

句中第一分句就是主谓句，可完整表意。所以第二分句的“他”并非暗换了主语，第二分句到句末，三个分句主语相同，是递进关系，连动关系。此句表意正确。

二、句中分句前表面无主语的现象

1.成分前置

例3：2012年陕西高考语文卷病句题

哈佛燕京图书馆每年都有一次卖旧书的盛会，每次我都能在一堆堆五花八门的书里淘到如金子般珍贵的书，并因此而兴奋。

【分析】该句中第二分句就如此，“每次”是状语，前置于“我”，这样容易造成错觉。实质上本句结构与例1、例2相同。此类句型频见于近年高考题中。

2.承前省略（如例1句）

3.蒙后省略

例4：朱雪山手戴木偶套，脚踩锣钹，开始了演出。看着舞台上来回互相厮打的孙悟空和猪八戒，台下的观众都笑了起来。

【分析】本句第二句句前就属于蒙后省略了主语“台下的观众”，而句式上属于连动句。但是此句的病因在“互相”与“厮”的语意重复上。

以上可见，病句分析应是粗中有细，感性中更具理性。后期复习应查准漏，补好缺，切实把握易错易混点，提高复习效率，凸现复习效益。

作者简介：刘涛，男，1968年11月出生，大学本科，就职学校：陕西省武功县绿野高级中学，研究方向：高中语文在新课程背景下高效与实效的构建以及高考语文试题的分析与解读。