提高小学数学课堂教学效率的方法分析

赵小兰

摘 要：随着社会的发展，我国的教育事业也在飞速发展。从最初的应试教育，到现在的素质教育，家长与老师越来越注重孩子的德智体美劳全面发展。而数学教育，是小学教育的一门非常重要的学科。为此，如何激发小学生对学习数学的兴趣，对数学产生好奇，并且更好的学习数学，成为了老师们的主要教学研究目标。笔者在本文中就如何提高小学数学课堂教学效率的方法提出了一些想法和意见。

关键词：教学效率；小学课堂；数学问题

一、前言

正确的数学课堂教学是提高教学效率的有效方法，老师应该促进学生的思维发展，发展学生的数学学习能力。根据教学目标、教学要求等及时地对自己的教学做出总结和评价，来不断地完善数学课堂教学，实现高效率课堂、有效性课堂，让学生喜欢学习数学。

二、联系实际生活，发现数学问题

数学与其他学科不同，有许多学生都不是很喜欢学习数学，而我们就需要在这过程中通过把数学问题与实际生活相结合，来激发小学生对数学知识的渴求和探索欲望，并且调动学生的积极性。比如，在课堂上我们可以这样提出数学问题：某天早上妈妈给了小明二十元钱，吃午饭用掉了九元钱，买饮料用了三元钱，那么这时他还剩几元钱呢？在这样与实际生活相结合的数学问题中，不但能锻炼学生的生活能力而且也让学生感受到了数学在生活中有着很大的作用，培养了学生对数学的浓厚兴趣。

三、引导学生进行自主性学习

在学习数学时，应让学生自己来动手、动脑。自己体会，这样会使学生印象更加的深刻。例如，学习百分数时：奶奶家有一个果园，今年种植了百分之二十的桃子，又种植了百分之三十的苹果，问，奶奶还可以种植百分之多少的梨子？让学生自己动手动脑，这样的学习方法会使学生喜欢上数学，并且激发出学生对数学知识更多的想法。

四、老师要有适当的微笑、表扬和鼓励

老师在课堂上应该以微笑来面对学生。据调查，有许多学生的偏科现象是由于喜欢哪个老师才听哪个老师的课造成的。老师应该让课堂变得更加民主化，让学生感觉不到与老师有很大的距离，师生之间可以像朋友一样相处，同时老师也应该对学生进行适当的表扬和鼓励。每个人都喜欢受到别人的表扬和鼓励，当然学生也不例外。例如，“你真聪明”“你的想法真好”“ 真棒”这样表扬的词老师应该时常挂在嘴边。学生在心理上得到了满足，就会更加的努力学习，更好地接受老师所传授的知识，从而提高课堂效率。

五、同学之间相互合作

同学之间的相互合作可以让学生树立竞争意识与合作意识，听取别人的意见，懂得尊重他人。现在的学生普遍争强好胜，希望自己可以得到其他人的肯定，而学生们在一起就会产生许多不同的想法和意见，这时就可以把产生的这些问题集中起来，老师把这些问题分配给学生来完成，要求学生以小组的形式来讨论问题，探讨结束后，可以让学生发言来展示探讨的结果。小组之间的分工合作培养了学生之间的合作精神，也能让学生从中发现问题，找到解决问题的办法。这不但能提高学生的学习兴趣，也为学生日后的发展奠定了更好的基础。

六、选择合适的课后作业

在学习的过程中，及时的课后练习与家庭作业是必要的。作业不需要多而需要精，要适当，合适的作业可以让学生巩固老师在课堂上所讲的知识，并且可以让老师了解学生对知识的掌握程度，看学生理解或者学会了多少，让学生避免繁重的家庭作业，轻松而愉快的完成作业。可以促进学生主动学习，加深对知识的理解，提高课堂的效率。

综上所述， 提高小学数学的课堂效率，老师需要制定合理的教学目标与教学方法。事实证明，课堂的效率与老师的素质，教学水平和方法都有密不可分的关系。在课堂中，要把生活中的实际问题与数学问题相结合，还可以利用计算机等现代化的科学设备来提高学生对学习数学的兴趣，为学生营造一个轻松愉快的课堂学习环境。同学之间的相互合作必不可少，在合作中学生们相互学习，共同进步。课后练习与家庭作业要精益求精，宜少不宜多。教师在自己的工作上，要不断地创新，有着先进的教育观念，提高自己的教学水平。“滴水穿石，非一日之寒”，课堂的效率不是一朝一夕就能提高的，老师们要不断地努力探究，积极工作，为了学生的学习，认真的上好每一堂课，让学生能够做到爱学习，主动学习，以便收到良好的学习效果。

（作者单位：江西省寻乌县城北新区小学）endprint