中职焊接专业教学问题与对策研究

曹波

摘 要：本文在简要介绍了中职院校焊接专业教学的特点及存在问题的基础上，提出了解决这一问题的相关对策。

关键词：焊接专业 中职院校 理论 实践 一体化

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）07（a）-0177-01

随着社会现代化进程加速，现代化建设步伐加速，社会对技能型人才需求量增大，焊接技能型人才短缺更为严重。但是在这种形势下，仍有很多中职院校的焊接专业毕业生找不到工作。因为这些学生的技术水平无法适应市场需求。这就要求我们中职不得不作出相应的调整，根据市场的实际人才需求，对学生的学习内容做相应的调整，提高中职院校学生的就业率，同时缓解焊接专业对技能型人才的需求。

1 焊接专业存在的问题

1.1 学生综合素质较低，自控能力差

焊接专业学生基本都为男生，从年龄特点来看，初中毕业生，有的还没毕业，年龄偏低，普遍好动、好奇、好表现，而且文化基础差，学习积极性不高。对理论性知识缺乏足够的认知能力，但到技工学校来学生渴望获得一技之长，轻理论，重实习。实习期间，开始积极性挺高，但受到实习条件：人数多，工位少，材料有限的限制，导致学生操作时间短，练习次数少，水平提高缓慢。造成总有一部分学生无事可做，时间一长就会出现睡觉、打闹、玩手机等现象，影响实训质量。

1.2 教学设备更新换代跟不上市场的节奏

受到资金等多方面原因的限制，大多数中职院校教学设施的更新换代无法跟上现代化教学需求的步伐。造成先进的焊接仪器、设备无法应用到教学中去。设备的不足及落后，技术技能的贫乏限制了技能型人才的培养，同时也影响了学生的学习积极性。

1.3 在理论教学中存在的问题

理论知识与实习技能知识脱节，使学生学习的理论与实践不能及时挂钩，不利于知识的掌握和巩固，造成重复教学和资源浪费。中职院校的学生入学门槛低，学生的学习积极性本就不高，而一些学校的老师在上课过程中死抱着书本更有甚者知识将书本的内容简单读一遍应付了事，根本没有起到传道授业解惑的作用。致使学生本就不高的学习积极性极具下降，课堂的效率也随之下降。

1.4 在实训教学中存在的问题

在整个实训教学过程中，指导教师起着举足轻重的作用，标准的示范操作能使学生少走许多弯路，起到事半功倍的效果。现阶段中职院校的实训教师数量严重不足，更有甚者许多实训教师是社会上临时聘请的。在这种师资力量严重不足的情况下，在实训教学的示范操作过程中，指导教师本身技术都不过硬，又如何做到标准，如何对操作要领进行细致的讲解，如何对学生的不规范操作进行纠正，使学生掌握操作要领？学生实训的时间也存在问题，现在的中职院校实训通常安排在临近毕业的最后阶段，焊接实训的考核之后直接就业。为了不影响学生的就业，實训的考核相对都很宽松。无法对学生的实践操作能力做出有效的评判，技术过不过硬都就业，在学生中形成一种不良的影响。

2 焊接专业存在问题的解决对策

2.1 建立高素质的“双师型”教师队伍

俗话说“师父领进门修行在个人”，学生的学与练很重要，但师傅首先要领进门，因此培养一支高素质的“双师型”教师队伍对提高学生的实践能力是十分必要的。中职院校实行校校合作的模式，与高等院校进行合作，将中职教师送到高等院校进行培训深造，而高等院校的博士研究生到中职院校进行实训，双方相互提高，相互促进。同时要改变教师的传统观念：理论教师只注重重理论，没有动手能力；实训教师只注重实践，理论基础薄弱。新型的中职教师应该理论与实践相结合，站在讲台前能将理论，下到实训车间能指导实训。培养出一支即有坚实的理论基础又懂技术能操作的“双师型”教师队伍。另一方面，采取“合作教育”的方式，把工厂中有实践经验的和生产一线懂得理论的工人师傅请学校来做兼职教师，专兼结合，以专为主，提高教学质量，扩大焊接专业影响力，从而改变中职院校单一的师资结构。

2.2 整合课程结构，构建新的课程体系

现代的中职教育，对学生实践能力的培养尤为重要。我们要围绕中职教育的这个大方向，即“宽专业、多方向、厚基础、活模块、重技能”，把学生的实践能力培养放在第一位。课程体系要理论联系实践既有科学性，又能满足学生实践能力的培养。通过对各种职业岗位对知识结构的实际需求情况，弄清各方面知识所占比例，相应的调整课程结构，使之与实际要求相符合，优化课程结构。重点培养学生的动手能力，理论与实践有机结合，打破原有教学模式，对一些相互之间有联系又有重复的教学内容进行裁减重组，实行一体化教学。

2.3 建立完善的校内外实训基地

加强校内实训基地建设是营造良好实习环境的首要条件，建立完善的校内实训基地，是能否培养出实践技能过硬学生的先决条件。焊接技能训练的项目和内容的确定、训练的方法以及考核的标准都十分重要。只有这些都做好了，才能保证学生在踏上工作岗位时熟练的掌握焊接技能。为此，学校在实训设备上要大力投入。对于一些学校无法承担高额费用的先进焊接设备，可以通过校企合作的方式建立校外实训场所进行解决。

2.4 校企合作保证学生实践能力的培养

中职院校培养的学生要满足市场经济对焊接技能型人才的需求，就必须了解市场，使专业更贴近市场。了解市场就要走进企业，了解用人单位需要什么类型的技术人才，并把企业的技术人员，工程师等专业人员请到学校对焊接专业的教学进行指导。之后按照市场需求对焊接专业教学内容进行相应的调整，使专业更贴近于市场需求。市场需要什么样的焊接技术型人才，我们就培养什么样的学生，使毕业生能很好的适应就业岗位。一方面学校通过与企业合作，能够了解企业对焊接技术型人才的需求情况以及焊接技术专业发展现状；另一方面企业通过与学校合作，使学生在校内就能接触到焊接技术在生产现场的实际应用，增强学生对实践技能和对专业前沿知识的了解和掌握，使企业获得能够来之即用的毕业生，解决企业人才需求问题。

3 结语

随着现代经济的飞速发展，市场对焊接专业人才的需求将各家迫切，中职院校毕业生如何适应日趋激烈的就业竞争，成为我们的主要课题。我们不能墨守成规，要随着市场需求的变换，不断调整焊接专业结构，使毕业生适应市场需求。只有这样，才能不断焕发出中职教育的生命力，使它拥有一片更广阔、更美好的前景。

参考文献

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