中专语文教学改革之我见

王一鸣

摘 要：中等职业专科学校是为社会培养应用型人才的重要基地，语文学科是中等职业专科学校所有学生必修的文化基础课，是学生修好其他课程、提高综合素质的基础。然而，在中专语文教学的过程中，存在着教学目标虚化、学生基础差、学习积极性不高等问题。本文总结了中专语文教学过程中存在的问题，并针对这些问题提出了一些积极的建议。

关键词：中专 语文教学 教学改革

一、前言

中专学校的语文教学延续了初中语文教学，因此，中专学校长期以来在语文教学中主要还是采用类似于初中语文的教学模式。在实际教学中比较重视语文基础知识，在语文课堂教学中产生以下的奇怪现象。在讲台上语文老师很卖力地讲课，讲台下的一些学生却没有学习的兴趣，在此状态下教与学已严重脱节。导致课堂教学中产生此类情况的主要原因有三个，一是没有引起足够的重视，教师与学生对待语文课的态度还不够认真；二是采用的语文教材相对较为陈旧，难以满足中专学校学生的实际心理需求；三是教学方法相对较为传统，难以适应中专学校学生的实际特点。要彻底使上述状况得到改观，活跃中专学校语文课堂的气氛，使学生在语文课堂中能静下心来，真正学习领会到系统的语言文化知识，对于日后走向社会工作具有重要的作用。因此，我认为应结合目前的实际情况对中专学校语文教学进行改革。

二、中专语文教学的现状

（一）不受重视的中专语文教学

众所周知，培养各行各业初级技术人才是中等职业专科学校的首要目标。因而，无论是学校的培养目标，还是各科教师的教学目标，都把专业课教学作为重中之重，而文化课的教学没有引起更多的关注。学校的各项教学活动中，语文教学备受冷落，久而久之就导致了语文教学不仅得不到学校的重视，而且也没有引起大多数学生的关注。

（二）虚化的教育目标。

新课程标准要求：中专语文教学的学科教育目标要达到高中毕业水平。然而，在实践教学过程中却存在着很大的差距，单从授课时间上来说，中专语文教学就面临着严峻的考验。仅以中专体育专业为例：高中总学时为600学时左右，中专体育专业的语文教学安排是110学时左右，显而易见，教学实践根本达不到教学大纲的要求，而这两者的脱节最终将导致教学目标的虚化。

（三）單一的教学方法。

新课程标准要求教师要运用多种教学方法指导学生进行全面学习。但由于传统教学观念的影响，一些教师仍然思想僵化，不能与时俱进，课堂上主要采用的教学方法是讲授法，以教师讲授为主，学生更多的是被动的接受，这就在一定程度上忽视了学生的自主性，使学生学习的积极性和主动性不能更好地发挥。

（四）基础薄弱的学生。

中等职业专科学校的学生入学成绩普遍较低，大部分学生基础较差，偏科现象严重，重专业课，轻文化课，没有形成良好的学习习惯。多数学生认为，学习语文不过就是简单记忆一些名家名篇，分析几篇文章的结构，没有什么实际的用途。

三、中专语文教学的改革措施

（一）教学改革，观念先行。

在中等职业专科学校中，虽然要以培养学生的职业素养和专业技能为主，但作为基础文化课的语文也起着不可替代的作用，不容忽视。语文教学不仅要引起学校的关注，而且还要把它与实践相联系，适当的增加语文教学课时，把重视语文教学的工作落实到实际教学过程中。同时，中职语文教师应该更新教学观念，与时俱进，注重培养学生的语文素养，结合实际，联系专业，树立较合理地教学目标，充分发挥语文教学的基础服务功能，既重视学生的专业技能，也不忽视语文等基础课程，使学生学有所长。

（二）加强教师的培训，提高教师的综合素质。

随着课改的进一步发展，新课程标准对中专语文教师提出了更高的要求。受多年传统教育观念的影响，大部分教师还比较守旧，不能解放思想，与时俱进，教学方法比较单一，授课内容比较枯燥，这就需要对教师进行培训。通过培训首先要转变教师的教学观念，其次就是根据新世纪的要求更新教师的专业知识，丰富教师的头脑，最终提高教师的综合业务能力。

目前在大多数中专学校语文教学的过程中，教师只关注课本上的知识点，忽视了学生阅读、分析、判断等各种能力的培养，过分强调死记硬背，考查学生的方法单一。在教学过程中只注重知识点的灌输与讲解，主要采用的是讲授的教学方法，缺乏与学生的互动，学生的主动性、积极性受到压抑。

（三）调动学生的学习积极性，培养学生的创造精神。

外因是条件，内因才是根据。在中专语文教学改革的过程中，仅仅依靠社会、学校、教师等外在因素是远远不够的，关键还在于学生自己。要明确学生的主体地位，让学生主动的参与到中专语文教学的改革当中，积极思考，变被动接受为主动学习，充分发挥自身的自主性。中专语文教育的改革是否能够取得一定的成效，最终还得依靠学生。因此，学生是中专语文教学改革的核心。

四、中专语文教学改革的意义

中专语文教学改革对实现学生的全面发展有着重要的意义。具体表现在以下三个方面：首先，中专语文教学改革有利于提高学生的综合素质和语文素养。中专语文教学改革改变了传统的教学理念和教学方法，把学生放在首位，注重学生的自主性和创造性，强调学生在学习过程中的主体地位，一切为了学生，为了学生的一切，引导学生德智体美劳全面发展。在提高学生的综合素质和语文素养的同时也加强了学生的综合竞争力；其次，中专语文教学改革有利于摆脱传统教学模式的束缚，激发学生的创新意识和创造力。传统的教学模式观念滞后，思想僵化，主要以老师的教授为主，不能更好地体现学生的自主性，而改革后的教学模式注重学生的主体地位，一切以全面发展学生为目的，能够充分调动学生的积极性和创造性。

五、结语

综上所述，由于中专学校毕业生将面临着就业考验，接受社会及用人单位挑选。中专学校语文教学不只是向学生传授文学知识，还要培养学生道德修养及文化素养，要使学生立足社会，只有知识与技能是远远不够的，还应加强对待人接物、与人共处等方面的能力，而这些也离不开语文教学。因此只有认识到中专学校语文教学的重要性，才会使老师和学生都增强信心与决心，使语文教学取得良好效果。

参考文献：

[1]王标.如何实现中专语文教学的创新[J].理论创新，2013.

[2]傅亮.浅谈中专语文教学的改革[J].基础教育，2011（1）.

[3]赵桂芬.浅谈创新教育与中专语文教学改革[J].科技凤，2012（12）.