浅谈小学体育教学中学习兴趣的培养

摘 要：我国开设的小学体育课程为小学生进行有效的体育锻炼提供了一种方式。教师使用科学的教学方式提升小学生的体育学习兴趣，可以有效推动他们的成长，养成体育锻炼的好习惯，为他们未来的发展打下强硬的基础。

关键词：竞争学习；趣味性；现场教学

小学生都处于身体素质发展的起步阶段，教师带领学生进行积极的体育课程的学习，可以帮助他们发现正确的锻炼方式，有效促使其茁壮成长。我根据自己多年的教学经验，对教师的体育教学进行深入研究，通过本文向大家介绍一些可以提升小学生体育学习兴趣的办法，希望对教师的教学有所帮助。

一、小组竞争学习

小学生对于课堂学习的知识具有一定的好奇心，这可以促进他们的学习，体育教学又是在室外进行的，这对于提升学生的学习兴趣有着进一步的推动。教师要充分认识到小学生虽然年纪小，但是他们的心中也存在攀比心理。他们更加渴望受到其他人的关注，以此来满足自己的荣誉感。因此教师进行教学的时候，可以对班级的学生进行分组，讲解完体育知识后让他们互相之间进行适当比拼，以此来加深知识在他们心中的印象，促使他们可以积极进行体育知识的学习。比如，进行短跑教学的时候，教师首先可以告诉学生接下来将进行小组之间互相竞争，举办短跑接力比赛，引导他们积极为自己的小组取得好名次。然后进行关于短跑知识的教学，学生的注意力和学习积极性都会成倍提高。为了增强学生进行短跑接力的趣味性，教师还可以在学生短跑的路途上设置一定的障碍，一个小椅子或者是一个小箱子。这样学生就会更加热爱短跑，更积极地听从教师的教导。

二、趣味性教学

每一个小学生都喜欢童话故事，谈到童话故事的时候他们心中就会格外的放松，做事效率和学习兴趣也会成倍增加。因此，教师可以把故事与体育教学结合起来。比如，进行跳远教学的时候，教师就可以先给学生讲述小青蛙的故事，一边讲述一边让学生模仿青蛙跳跃的样子，当一个学生进行模仿之后，其他学生不仅会从他的动作中发现乐趣，还可以产生跃跃欲试的感觉，接下来就需要教师对于跳远的动作要领及注意事项进行适当讲解。然后教师让学生进行跳远训练，让他们互相研究如何可以跳得更高、更远，当学生都积极进行跳远训练的时候，教师要格外注意引导学生掌握规范的动作要领。以往教师直接进行教学的时候，学生

学习久了就会感到教师的话语很枯躁。而在这种趣味性氛围下进行教学，学生产生了浓厚的学习兴趣，他们会更加愿意接受教师的讲解。最后，教师可以评比出最优秀的“小青蛙”并给予其积极的表扬，进一步推动学生积极投入到跳远的学习中。

三、实地现场教学

在体育教学中，教师讲解注意事项的时候精神非常集中，但是学生听讲的态度参差不齐，这使得最后的教学效果与教师的付出不成正比，导致讲解过后学生实践的时候问题百出。其实教师教学的时候可以转换自己的思路，先让学生进行实践，然后观察他们动作的问题以及可能存在的危险，然后采取有针对性的教学讲解，这样不仅可以提高教师的讲课效率，还可以促使学生认真听讲。比如，进行足球讲解的时候，教师可以先让学生自由地进行一场足球比拼，找到学生踢球时存在的问题和运动时潜在的危

险，接下来再对学生进行教学，教学的时候可以把某一个问题多的学生当作范例进行实际讲解。这种实际的教学可以让学生更加真实有效地明白教师所要表达的内容，让知识长久保存在他们的心中，提升他们听讲的积极性。紧跟着教师再让一部分学生进行一场足球比赛，让其他学生认真观察，找出其中与教师教学不相符的地方，使得他们可以学以致用，促使知识更好地融入学生的脑海中。

小学生的成长被越来越多的人所关注，教师采取科学的教学方式，积极对他们进行体育知识的教学，可以推动他们向着积极阳光的方向成长，体育知识的教学不是一种形式，是对学生未来发展的有效铺垫。因此，教师要对教学进行积极思考，真正把学生的未来发展放在自己的心里，让他们得以茁壮成长。

参考文献：

商辉.浅谈如何在小學体育教学中培养学习兴趣[J].体育世界，2011（2）.

作者简介：张雅名，男，出生年月：1969.10.17，大专，研究方向：小学体育，就职单位：四川省雅安市名山区茅河乡中心小学。