小学生阅读兴趣与习惯养成的有效途径

易文俊

摘要：要想提高小学生语文学习成绩，加强阅读方面良好习惯的养成和提高他们的阅读兴趣是必要的，要从小学生的实际情况出发，通过有效途径培养小学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，让小学生在阅读中寻找到快乐，在阅读中提高知识的储备量，为学好语文打下良好基础。

关键词：小学生；阅读；习惯；兴趣；养成；有效途径；措施

我们知道，要读书，读好书，经常读书会给小学生学习和生活带来乐趣，带来丰富的知识，让小学生在读书中学习到知识，在读书中不断培养良好的阅读习惯和阅读兴趣，这样才能将读书中获取到的知识运用到日常生活中，不断全面的提升自身素质，提升学校素质教育的成效。

一、现阶段小学生在阅读方面的现状

我们知道，现在的小学生大都是05后，多是独生子女，从小娇生惯养，基本上都养成了唯我独尊的习惯，同时，从小家长就对孩子进行学前教育，甚至是胎教，许多孩子从懂事开始就有了大量的读物，而且是电子读物。这样孩子虽然接受教育早，丰富了知识，但是在进入学校后，往往因为过早知道一些知识，而不重视学习，尤其是阅读方面。从小读书，但是没有形成良好的阅读习惯，只是走马观花读书，读书效果不明显，加上现在的小学生都喜欢以自我为中心，对老师读书的要求置若罔闻，从内心不当一回事。这些因素的存在，导致现在的小学生在阅读方面没有养成良好的习惯，这些不良习惯的存在就导致现在的小学生读书能力差，读书效果不明显，也谈不上有读书的兴趣，严重的影响了学习成绩，成为许多家长和老师头疼的问题，因此，通过有效途径培养小学生良好的阅读兴趣与习惯刻不容缓。

二、培养小学生良好阅读興趣与习惯的重要性

培养小学生的阅读兴趣与习惯重要性是多方面的。首先，小学生阅读能力的好坏直接影响到小学生阅读的质量，而小学生的阅读质量又与其阅读能力息息相关，而阅读能力是关系到小学生语文成绩的重要内容，可以说，对于小学生成绩的提升有重要的影响。因此，养成学生良好的阅读习惯和提高学生的阅读兴趣，才能不断提升阅读能力，才能保证小学生语文成绩的提升。再次，小学生养成良好的阅读习惯，等于养成了一个好的学习习惯，一种良好学习习惯的养成，不仅对学生的学习成绩提升有重要影响，而且对小学生今后的个人发展也有深远的影响，好习惯的养成可以让小学生能够在今后学习和生活中少走弯路，更好更快的发展。最后，小学生良好阅读习惯的养成，也降低了老师的教学工作量，老师能够更多的将精力放在教学的其他方面，比如有更多的时间进行充分的备课，有更多的时间进行充电学习，有更多的时间和学生多沟通了解学生学习动态，这样对老师的发展，对学校教学质量的提升，起到很大的促进作用。

三、小学生良好阅读兴趣与习惯养成的有效途径

1.学校应该营造浓厚的阅读氛围。我们经常说“近朱者赤近墨者黑”，可见环境对于一个人影响有多大，因此，要培养小学生阅读兴趣与习惯，学校就必须营造浓厚的阅读氛围，让小学生在大的环境中不知不觉的爱上阅读。

而阅读氛围的营造需要学校进行精心的布置，可以在学校的大厅、走廊、楼道、教师、食堂等地方张贴有关读书的名人名言，让学生走到哪都能感受到关于阅读方面的信息。另外可以在每个年级组织相关的读书兴趣小组，同时为学生提供阅读场所，让学生在有阅读冲动后能够及时进行阅读，打好相关的硬件基础。另外，学校和老师应该多举行和阅读有关的比赛，对于成绩优秀的学生，给予相关的荣誉和物质奖励，颁发奖状和奖励图书，提高学生阅读的兴趣，并积极的参加到阅读行列中，带动更多的学生，提高阅读兴趣，在学校形成一股读书的风气，从而养成阅读习惯。

2.留给学生充足的阅读时间，养成学生阅读习惯。我们经常说现在的孩子压力大、负担重，一点不假，现在的孩子从小就被家长寄予很大的希望，除了正常的上学时间，剩余的时间大都被一些兴趣班所占据，别说玩耍，就连平常阅读的时间都没有。经常见一些小学生在公交车上写作业，甚至写着写着睡着的，所以家长和老师在学生学习时间的安排上应该合理。因此，要给学生充足的读书时间，家长和老师应该根据学生的特点和家庭的实际情况制定学生的学习计划。例如有些学生比较安静，能静下心来读书，那么就可以安排学生在家进行相关的阅读学习计划；有些家长没有过多的时间在家监督孩子学习，那么老师就尽可能在学校时间安排学生进行相关的阅读学习，回家后完成相关的课后作业。同时还要让学生将一些空余的学习时间充分利用起来，例如可以在饭后进行十分钟阅读，在大课间进行十分钟阅读，积少成多，慢慢养成阅读的习惯，同时也树立了学生的时间观念，可谓一举两得。

3.积极开展课外阅读学习，提高学生阅读兴趣。养成阅读习惯，首先要调动学生阅读兴趣，而积极开展课外阅读学习，是调动学生阅读兴趣的重要方向，一方面，课外阅读相对于书本的阅读内容更加丰富，知识面更广，学生更愿意进行课外的阅读。可以在进行课内学习的时候，鼓励学生在课外阅读的时候进行相关信息的搜集，以课内带动课外，提高阅读兴趣的同时，也完成了相关的学习任务。另一方面，老师可以有针对性的给学生推荐相关的课外读物，让学生在阅读的时候学习到更多和学习相关的知识和内容，例如，学生在进行课外阅读的时候，可以将一些自己认为不错的段落或者对话抄送下来，每周抽出一节课时间，让每个人同大家进行分享，这样不仅提高学生阅读兴趣，还能在不经意间提高了鉴赏和写作能力。

4.将相关的科学技术应用到阅读学习中，让阅读更快乐。现在的社会是科学技术飞速发展的社会，因此，在培养学生阅读兴趣与习惯的时候，也应该与时俱进，将一些科学技术应用到阅读学习中去，让学生阅读更加轻松和愉快。比如，日常的阅读，更多是进行文字的阅读，很多时候，学生感受不到文章中相关场景，如果在集体阅读课的时候，配备相关的影音设备，在学生阅读到相关的文章时候，对于有些故事情节可以通过一些视频来向学生进行全方位展示，更利于阅读理解。如读《三毛流浪记》时，可能学生感觉不到三毛有多可怜，但是通过相关的电影和视频片段，可以直接感受到三毛所处的环境和凄惨的经历，让阅读更有效，让阅读更容易，让阅读更快乐。

四、小结

总之，要想培养小学生良好的阅读兴趣与习惯，就应该从小学生阅读现状出发，了解阅读习惯的重要性，在学校给学生营造良好的阅读氛围，让老师能够给学生充足的阅读时间，养成学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读兴趣。利用一些先进的科学技术手段让学生们快乐阅读，快乐学习。

参考文献：

[1]林进强.读书与积累——怎样培养小学生良好的阅读习惯[J].小学教学研究，2011年第05期

[2]王彦书.如何培养小学生良好的阅读习惯[J].学周刊，2011年第27期

[3]贾艳书.小学生阅读习惯的培养[J].知识力量·教育理论与教学研究，2013年第05期