新形势下师风师德的建设

单晓秋

新学期，张旭霞校长给我们全体老师作了关于“打造自己的职业品牌”的报告，谈到的第一个问题就是要忠诚自己的职业，她说：“选择了教师就是选择了责任，选择了靖宇就是选择奉献……听后感触很深。教育大计，教师为本。教育的发展关键在教师，教师是教育系统最核心、最关键的因素，教师素质的高低直接影响着教育发展的质量。

一、新时期，新内涵

随着社会、经济的发展及素质教育的要求，知识经济时代对师德赋予了新的内涵，师德又融入了培养创造性、开拓性、实践性人才等更丰富的内涵，其概括为八个字：师品、师智、师能、师表。

1.师品，德高为师

教师要忠诚教育事业，爱岗敬业；坚守高尚情操，廉洁从教，精于教书，勤于育人；发扬奉献精神，不断探索，勇于进取，为教育事业的改革和发展贡献聪明才智。

2.师智，学高为师

要培养高水平的学生，教师要有深厚的专业知识，具有跨学科、跨专业的综合能力，不断更新知识体系，及时吸收、存储学科前沿知识与研究成果。

3.师能，技高为师

教师要把教育理论的最新研究成果引入教学过程，熟练掌握现代教育技术的操作和应用，培养学生的创新精神，探索新的科学的教育模式，在执教中提炼师艺，升华师技。

4.师表，身正为师

教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。教师应以自己的言行和人格魅力来影响学生，使他们“亲其师，信其道”。

二、新时期，新要求

1.熱爱学生，教书育人是师德的核心

教师对学生的爱是师德的核心。教师对学生的爱是一种无私的爱。教师的威信是建立在责任心上的。

2.更新观念，努力创新是师德的新发展

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官去学习、去实践。

3.以身作则，为人师表是师德的人格力量

教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

面对知识经济时代的到来，只要我们广大教师精诚团结，要以高标准严格要求自己，不断提高自己的业务能力和水平，坚持不懈地加强自身师德修养，建立起一支“师德高尚，业务精良，适应跨世纪教育发展需要”的教师队伍。为让每一位学生都能适应时代的发展要求作出自己的贡献！

参考文献：

叶康强.论新形势下的师风师德建设[J].黄冈师范学院学报2008（6）.