刍议高中思想政治课教学中的传统美德教育

摘 要：随着新课标在中学的不断普及，目前，高中思想政治课中也开始注意对学生进行传统美德教育。传统美德教育能够帮助学生提升素养，让中学生的素质更高，同时也能够帮助学生更好地学习思想政治课程。

关键词：思想政治课；传统美德教育；批判和继承

在我国高中思想政治课教学过程中，教师遇到的最大问题就是学生虽然对教材中的理论知识掌握得较好，但是在实际应用过程中却极易出现问题，这主要是因为在目前的思想政治课教学的过程中教师往往使用的是传统方法，在使用这种方法进行思想政治的教学后，学生往往只能够将教材的内容进行较好记忆，在考试中取得较为满意的成绩。但是在实际生活过程中学生是无法结合生活实际将思想政治课内容融入其中的，也无法起到思想政治课的教学目标。因此为了让学生真正学习思想政治课的相关内容，提升学生的政治素养，就需要对学生在思想政治课教学的过程中融入传统美德的教育。

一、在思想政治课中进行传统美德教育对于学生的意义

高中学生正处于人生观、世界观和价值观形成的重要时期，在此期间必须对学生进行较好的教育，培养学生的思想美德，并且让学生能够对我国和我党取得的成果产生自豪感，从而保证学生能够在学习过程中有明确的目标，也能够帮助学生建立民族自豪感，从而更好地学习，为建立和谐社会以及实现“中国梦”做出自己的贡献。同时目前由于我国在高中教学过程中，在应试教育的大环境下，不可避免地忽视对学生的传统美德教育。而正是由于这样的情况，我国高中学生在日常的学习和生活中就会缺乏中华民族的传统美德，出现诸如在公交车上见到老人、孕妇等不愿意让座的现象，或是在学校中抽烟、打架等情况。而改变这些情况的较好方法就是对学生进行传统美德教育，通过使用我国的传统美德来荡涤学生的心灵。

二、如何在高中思想政治课中融入我国传统美德教育

1.高中思想政治课教学和现代意识相结合

我国高中学生具有思想活跃、良好的参与意识等特点，尤其是我国的高中学生正处于人生观、价值观和世界观形成的重要时期，因此学生十分热爱讨论在当下社会中发生的时事。由此可见，为了让高中思想政治课与中国传统美德教育进行较好地结合，一种方法就是需要适应社会的需要，通过社会中发生的实际事件来引起学生的兴趣，并且以此为突破口，对学生进行中国传统美德教育，也能够提升德育工作的实效性。例如，在对学生讲解劳动者应该遵守职业道德时，教师可以为学生讲解一些社会中有道德的工作者。例如，“感动中国”的年度人物孙水林，虽然和弟弟孙东林是包工头，但是他们并没有拖欠农民工的工资，多年如一日地按时为农民工发放工资，甚至孙水林为了按时为农民工发放工资，一家五口都因为车祸不幸遇难。通过这样的实例，就能够让学生切身体会到中华传统美德中“守约”的重要性，也能够让学生在潜移默化中培养出这样的传统美德。这对学生在日后的工作和生活都是十分有帮助的。

2.贴近学生的实际生活对学生进行传统美德教育

对于高中学生而言，由于没有对社会进行深入的了解，因此教师如果为学生讲解一些较难的知识，并且为学生举一些不常见的例子，学生必定会觉得晦涩难懂，对思想政治课的学习也会失去兴趣，不仅无法较好地进行传统美德教育，同时也无法让学生学习思想政治课的相关内容。因此高中思想政治教师就需要在教学过程中贴近学生的生活，为学生举一些较为常见的例子让学生了解传统美德的重要性。例如在对学生进行尊师重道的美德教育过程中，教师可以为学生举一些校园中发生的实例，由于是在校园中发生的，因此学生必定熟悉，同时由于十分贴近学生的生活，学生也能够产生兴趣。而在对学生的教导过程中，教师也可以用学生能够接受的方式来进行教学，通过这样的方法，学生不仅能够在短时间内了解到传统美德的相关内容，也能够对思想政治课产生浓厚的兴趣。

3.让学生对传统美德教育进行批判和继承

高中学生往往有被人们承认自己的观点的需要。因此高中思想政治教师可以抓住这一点来对学生进行思想政治的教育。这主要是因为我国的传统文化中，不仅有着很多美德，但是不可避免也充斥着封建糟粕。教师在进行教学的过程中，可以引导学生对封建糟粕进行相应的批判。例如学生在学习“互相尊重”的过程中，教师可以为学生讲解一些古代的男尊女卑的事件，同时也需要为学生讲解一些我国古代的杰出女性，例如李清照、谢道韫等。让学生能够深入了解平等的意义。

在我国的新课标普及的大环境下，对高中学生进行传统美德教育已经变得刻不容缓。文章从传统美德教育对学生的意义入手，讨论了在目前的环境下应该如何在高中思想政治教育的过程中为学生进行传统美德教育。

参考文献：

[1]苏丽平.高中思想政治课教学中传统美德教育研究[D].河北师范大学，2013.

[2]任海東.中学生的传统美德教育[J].网友世界·云教育，2014（10）：121.

作者简介：高建秋，男，1980.09，大学本科，乌海市第六中学。