自然拼读法在小学英语教学中的应用

江铃

摘 要：在经历课改后，我国小学英语课本加大的对单词量的要求，如何使学生尽快掌握课本所要求的单词，成为当下小学英语教育亟待解决的问题。现今，多数小学已将自然拼读法纳入英语教学中，通过分析自然拼读法的实行对小学英语教学的重要性，浅述了该方法在英语教学中的应用。

关键词：英语课改；自然拼读法；教学应用

现今，小学学生为适应当前的课改要求而扩大词汇量，然而，很多学生却不得要领，采取死记硬背的方式来记单词，而这种记忆方式不仅效果不好，还有可能造成学生的逆反心理。而自然拼读法通过将字母分组进行拼、读、写的方式使学生更易掌握单词。

一、小学英语教学采用自然拼读法的重要性

首先，小学课程通过采用自然拼读法使学生精准地掌握英语读音。由于英语字母和语文的拼音十分相似，小学学生对事物的认知能力还不够，很容易将二者弄混，而自然拼读法可有效纠正学生的读音问题，杜绝英语学习中常有的用拼音标注的现象，提高单词的记忆率。其次，采用自然拼读法可以同时训练学生的读写能力，使学生充分掌握语言学习的技能。

二、自然拼读法在小学英语教学中的应用

在英语教学中应用自然拼读法可提高学生对英语的掌握能力，为学生未来的学习打下坚实的基础。本文以使用湘少版教材的小学六年级英语教学为例，简述自然拼读法在教学中的应用。

1.拼读教学

该教材第一单元的教学任务是学习slide，bite，bench等7个单词，并理解课文内容。教师可由单音节向双音节逐步过渡，如，先教学生单音节li，de，en，ch，然后再进行多音节slide，bench的练习，长期坚持练习可以培养学生见词就能拼读的能力。

2.拼写教学

拼写教学可使学生易于掌握单词的记忆和读写。一般情况下，拼写教学分为三个步骤，本文以slide为例，简述该过程。

第一，听音。教师先快读后慢读的方式反复几次读单词，使学生弄清单词有s，li，de三个音节。

第二，辨音。教师确认学生是否能想清各个音节所对应的字母，即确认学生是否可以听到/s/的音写s。

第三，寫音。在确认各个音节后，将各个音节按顺序写成一个完整的单词。这种练习既可以锻炼学生的拼写能力，也可以锻炼学生听的能力，并帮助学生准确掌握单词。

小学六年级学生在学习中应更注重对多音节单词以及相关语法知识的掌握，而自然拼读法可使学生保证学习积极性的同时牢固地掌握英语单词，该方法的应用大大提高了英语教学水平。

参考文献：

郑玲菡.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用［J］.校园英语，2012（6）.

（作者单位 浏阳北盛中学亚洲湖完小）

编辑 代敏丽