中等职业学校开设三维动画课程的教学研究

李敏+张欢枝

摘 要： 在职业院校中，三维动画课程教学直接关系到学生的动手能力和理论知识运用能力，在教学方面的改革需与时俱进。本文以此为背景，研究了三维动画课程实践教学的特点，分析了目前在课程实践中存在的一些问题，并针对问题提出了几点教学优化策略，旨在进一步完善动画课程的实践教学模式，提高课堂教学有效性。

关键词： 三维动画课程 中药职业学校 教学应用

随着我国科技的发展，学生能够更普遍地运用计算机技术完成相关知识的学习，传统手工动画方式逐渐演变为计算机动画，且在模式上由原来的二维变为三维状态。在职业院校中，三维动画课程并不少见，由于这一门课程具有较强的实践性和综合性，传统采用机房上课的模式已经逐渐被淘汰，学校需结合本校实际发展课程实践活动，以提高学生的动手能力。本文以此为主线，研究了在课程实践教学中存在的问题和优化策略，现报道如下：

一、三维动画课程实践教学存在的优势

随着科技的发展，社会需要的人才不再是仅仅关注学生的文化课，更多的是关注他们的实际操作能力，即实践能力。因此，在教授学生知识的同时，更要注重学生的实践能力的培养与提高。计算机教学课程中的动画课程是提高学生实践能力的最好源泉。在动画课程教学模式中，引导学生充分参与到教学项目中，自主探究、自主钻研充分体验创造动画带来的乐趣。这样，学生就会沉浸在这种乐趣中不断地学习研究，探索更多的知识。整个过程中，学生不但掌握了足够的相关知识，而且经过自己的努力探究，更掌握了操作要领，是一种很自然的理论联系实际的课程。通过这样的课程培养出来的学生，动手能力是有一定的基础的，将来如果学以致用，就很符合社会所选拨的人才标准。

二、课程实践存在的问题

（一）教学模式有待改进

就目前我国高职院校在三维动画方面的课程教学模式来看，主要表现为两种模式，一种是学生在学习相关理论过程与机房同步进行模拟教学；另一种是教师通过多媒体手段讲解相关知识，学生了解之后到机房实践练习。这两种模式均没有实现学生对学习主观能动性的发挥，在学习过程中只能够机械地模仿教师的操作，自主探索的时间较短、程度较浅。

（二）教学内容有待丰富

目前我国在三维动画课程教学上多以菜单讲解和三维制作软件基本命令为主，学生实际操作并没有被较大程度重视。换言之，在教学过程中，对三维动画制作中的时间控制、运动规律、角色设计、表演节奏掌握的要素并没有投入较大比重展开教学。例如在学习3dSMAX的模型模块时，教学内容基本上可划分为软件的基础性操作、基础建模和多边形建模三方面，并将每个方面单独讲解。但在讲解过程中，并没有与实际所需的角色动画场景设计、影视特效、动作设计等方面相结合，因此，学生即使学习了相关动画理论知识，但不能独立完成融入软件的实际操作。

三、三维动画课程实践教学优化策略

（一）提高教师教学能力

三维动画课程虽然在一定程度上指导学生理论知识和实践相结合，但要求学生要掌握过高的能力，就必须提高教师的能力。教师的能力和教学的实践经验是非常重要的，教师在掌握职业技能和理论知识的同时，也要指导学生掌握相关的内容，潜移默化地指导学生了解动画企业所需的专业技能和基本的工作流程，对学生与企业进行统筹兼顾，引导学生明确自己学习的大方向。

（二）应用校企合作教学模式

三维动画的教学模式虽然注重了学生的实际动手操作能力的培养，但仅仅局限于课堂中，还是存在一定的弊端的。毕竟课堂的时间是有限的，除去理论知识的讲授外，所剩时间无几，学生的动手操作能力不能得到充分的发挥。基于这种情况，就可以采用新的教学模式，培养学生的动手操作能力。因为学生虽然有了一些动手操作能力，但对社会需求方面的理解却是知之甚少，所以，可以采用校企合作的模式进行教学。一方面可以引导学生对社会需求知识有更多的了解，另一方面可以为相关的企业定向培养人才，根据企业的需求培养合适的人才，这样就可以缩短学生就业的难题。采用学校与企业合作的教学模式，让学生充分接触社会，了解社会，这样培养出来的人才将来才会更好地适应社会。

（三）优化教学内容

要想培养出更优秀的人才，学校的教学流程就应该有所调整。首先，在人员的安排上要有所调整。因为无论再怎么提高教师的能力，也会存在一定的局限性，要培养优秀的人才，就要有更优秀的教师。学校教学中应该聘请一些企业中的技术骨干为学生有选择地讲授，他们的操作技术精湛，实践经验丰富，对社会行情了如指掌，能有目的性、有针对性地进行教学。其次，要调整教学内容。教学内容要灵活，要适应社会的发展，根据社会的需求编排教学内容，而不是按部就班地一味按教材的套路走。这样，有专业的技术人员任教，所教授的内容是符合社会的发展需求的，这就大大提升了学生动画制作的技能，在这样的氛围下培养出的人才能更好地与社会接轨，更好地服务于社会。

总之，高职院校在上还有一些不足的地方，无论是教师的安排上、教材的选择上，还是教学方法的应用上都还处于发展状态，还需要不断完善。但无论如何三维动画课程实践教学，都要以提高学生的实践能力为主，指导他们知道这个专业的特点，了解市场，了解社会，为将来能尽快适应社会而不断提高能力，努力成长为符合社会需求的专业性人才。