数学课程资源的开发与利用

邢晓玲

摘 要：数学课程资源是指包含符合数学课程标准的教学材料以及各种教学资源、工具、场所等统称。教师要开发数学课程资源，一要合理拓宽数学教材资源，用“活”教材；二要积极利用好多媒体以及网络上的资源；三要充分挖掘数学中的人力资源；四要善于利用学生生活中的数学资源。

关键词：课程资源；人力资源；数学资源

数学课程资源的开发与应用具有十分重要的意義，首先，数学资源是开展数学教学与数学学习的必备场所和工具之一；其次，数学资源贯穿于整个数学课程教学当中，是所有数学课程的基础；再次，数学资源中的人力资源是数学教学过程中的主体，是开展数学教学的有生力量；最后，数学课程资源有着一定的传承性，需要不断地开发和应用，阿才能将数学课程资源更好地挖掘和拓展。那么，如何做好数学课程的开发与应用呢？

一、合理拓宽数学教材资源，用“活”教材

数学教材资源是众多数学专家根据中学生的生理特点和心理以及智力发展精心编撰的，符合青少年思维发展的客观规律的数学资源之一。如何应用好教材资源，如何用“活”教材，将教材转化成学生需要掌握的知识点，是所有老师首先应该研究的工作。因此，在应用教材时，不仅要科学高效地以教材为中心，适度拓展教材内容，合理使用教辅材料，在充分理解教材培养要求的基础上制定详细的培养方案。

二、积极利用好多媒体以及网络上的资源

计算机的迅速介入不仅为我们数学教学提供了更加便捷的授课工具，同时也为我们提高更加丰富的课程资源内容，包括一些先进的授课经验以及解题技巧等，这些都促进了数学课程资源的优化，因此，利用好多媒体及网络资源是对数学课程资源开发与应用的有效途径之一。

三、挖掘数学中的人力资源

数学课程资源中的人力资源也是课程资源的重要组成部分，一些优秀的数学专家、特级数学教师以及各个班级的数学课代表都是人力资源的一部分，利用他们的榜样作用以及先进思想是挖掘数学中人力资源的关键所在。

四、善于利用学生生活中的数学资源

生活中处处有数学，尤其是在初中数学当中，每个数学的知识点都与生活息息相关，如一些常见的平面图形，以及一些常见的立体图形如圆锥和圆锥，都能在生活中找到他们的影子。将生活中的数学资源和数学课程资源结合起来，既可以提高他们的学习兴趣，也可以拓展他们的学习思路。

参考文献：

何国光.例谈初中数学课程资源的有效开发与利用［J］.数学学习与研究，2010（10）.

（作者单位 内蒙古赤峰阿旗天山六中）

编辑 温雪莲