幸福像花儿一样

蔡琴

摘 要：“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”是我们教育的中旨，教师应有的品质就是把所有的爱无私地奉献给每个孩子，具体应从以下三点来做：爱孩子首先要尊重孩子；爱孩子应该信任孩子；爱孩子更要肯定和鼓励孩子。

关键词：爱；尊重；信任；肯定；鼓励

幸福是什么？有人说，当母亲给孩子喂奶的时候那是幸福；也有人说，作家在写完作品，画上最后一个句号时，那是幸福；有人说，家财万贯是幸福；也有人说，儿孙满堂是幸福；幸福对不同的人有不同的含义，那幸福到底是什么？还是这句话最好：幸福是个人的内心体验。我的幸福——我是一名孩儿王！

当我实现从小的愿望走上教师岗位，当怀着激动、欣喜的心情开始教师工作，我很快意识到，成为教师只是实现梦想的开始，而要成为一名孩子们喜爱的、家长放心的、同事认可的好老师，我的路还很长，但我一直在努力地接近它。

一、爱孩子首先要尊重孩子

一个好老师要遵循孩子成长发展的自然规律，尊重孩子的独立人格和自我意识，尊重孩子的个别差异。每个班都会有一些某方面比较特殊的孩子，波×就是其中之一，由于胆子小，午睡时想小便不敢告诉老师，所以常常会尿床，结果他总是被同伴取笑。每当这时，他就会满脸通红，嘴巴下意识地张大，无助地看着老师。他开始变得不自信，游戏时习惯听从同伴的支配，有时还受到同伴的排挤。看到孩子的表现，我的心里和她一样难过。为了尽快帮助孩子走出阴影，一方面我和家长积极联系，介绍孩子的情况，共同商讨合适的办法；和孩子沟通建立彼此的信任，通过日常的交流对话，帮助孩子克服自卑感；另一方面通过教育引导，使班里的孩子们懂得同伴间要团结友爱、相互尊重。一段时间后，同伴们再也不取笑他了。看到孩子脸上日渐灿烂的笑容，我的喜悦、满足无以言表。

二、爱孩子应该信任孩子

孩子在尝试时，一个好老师总是殷切地关注着，信任孩子的潜在力量，即使成果是那么微不足道。妞×是这学期新来的插班生，性格内向，不善言表。刚来到我班时，因为换了一个全新又陌生的环境而感到沮丧，又因为和新同伴不熟识而感到孤单。她的每一次成功，一次進步，我都予以关注。她拼搭的房子比别人形象，我在同伴面前帮她树立信心；她的学习兴趣特别强，我及时予以肯定；她的身体需要特别照顾，我经常嘘寒问暖。妞×开始快乐起来，小脸庞常常洋溢着笑容，她的家人也为孩子的进步而高兴，她的爸爸总是笑着对我说：“妞×变得活泼开朗了，幼儿园的生活让她觉得很快乐。”

三、爱孩子更要肯定和鼓励孩子

要让孩子明白老师已经看到了他的进步，我是这样想也是这样努力做的。斌×是一个顽皮的孩子，全幼儿园的老师都认识他，聪明的他，调皮又捣蛋。但我非常关注鼓励斌×的每一点进步，因为我知道“好孩子都是夸出来的！”在家园的密切合作下，斌×改变了很多。如今已快升大班的他，仿佛一下子懂事了许多。

在孩子们中间我就像个大姐姐。学习时和孩子共同探索、发现周围的秘密，分享和体验成功的喜悦；游戏时和孩子一起尽情投入，尽情嬉戏，开怀欢笑。当孩子取得进步时，我都会给予赞许的眼神；当孩子遇到困难，我决不吝惜一句鼓励的话语。幼儿教师的工作是琐碎的，和孩子在一起并不都是欢声笑语，有时我也感到沮丧烦心。每当这时我就会想想孩子们反馈给我的爱：孩子们愿意带上几粒心爱的糖，几个熟透的桃子……在我走进教室时，一把塞给我“老师，我给你吃这个，可好吃呢！”我会想起：临近教师节，孩子托爸爸妈妈给我捎来的祝福短信；我会想起：当我露出倦容，就会有敏感的孩子走过来对我说“老师，你累了，休息一下，我来帮你捶捶背。”

爱是师生心灵沟通的桥梁。当我的心和孩子的心紧紧相连，我感到自己的一切努力和付出都是值得的。在这里，我要把我的成长宣言大声地告诉每一位朋友：让学习成为我们幸福成长的主旋律，让激励成为我们幸福成长的动力源泉，让关爱成为我们幸福成长的厚重基石，让反思成为我们幸福成长的灵丹妙药，让研究成为我们幸福成长的至爱法宝。我们年轻，我们睿智，我们一定要将幸福进行到底，让幸福像花儿一样开放！

编辑 李建军