中专音乐教学中的教师素质和教法运用分析

杨尚霖

摘 要：在21世纪的教育教学中，作为一位艺术课程的老师，应该敢于创新教学的方式方法，紧跟时代的脉搏与步伐，不断地学习，用知识来充实自己，结合不同时期学生的心理发展变化，找到处理教师与学生之间关系的有效方式，努力为学生营造一个良好的学习氛围，师生之间通过相互学习和互相激励，在师生之间碰撞出在音乐方面的火花。主要叙述了两个方面，即如何提高中专学校教师的素质和如何进行良好的教法运用。

关键词：中专院校；音乐教学；教师素质；教法运用

中專院校作为培养专门化、专业化人才的院校，肩负着重要的对人才的培养责任，中专院校开设音乐课程对提高学生的综合素质，培养全面型的人才具有重要意义，教师应努力在课堂上不断地优化中专音乐艺术教育。中专开设音乐课程教育的目的是要在实现优化教学的前提条件下，进行教学理念的传输和对学生进行和谐教育。而要达到这一目的的必要条件就是要全面提高中专院校音乐教师的综合素质，有效手段是课程和教学方法改革。

一、如何提高中专学校教师的素质

教师业务素质主要是指教师在学校从事教学业务活动中，全面完成教书育人任务所应该具备的完善而合理的知识、能力结构及其程度。它是教师充分发挥作用、做好本职工作所必不可少的基本条件。教师的业务素质如何，对教育质量的高低、教育任务的完成和教育目的实现都有着直接的重大影响。

要提高中专院校音乐教师的综合素质主要有以下几个方面的内容：

1.对教师进行专门化的培训。学校聘请音乐学院的专业教师来学校对本校音乐教师进行专业化、专门化、系统化的培训，增加本校教师的专业知识储备，提高中专院校教育教学过程中的专业化程度，把教师的理论学习当作一件实事来抓，不能只停留在口头上。要让先进的教育思想、科学的教学艺术影响到教师的教育教学方式，使教师尽快回到新世纪、新时期素质教育的轨道上来。教师之间可以结成学习对子，让观念新、经验多的教师帮助带动其他的老师加强学习。

2.要建立完善的教师学习制度，规范教师的学习内容。必要时可制定一些必要的学习制度，如每学期要求教师阅读音乐专业方面的书籍多少本，其他方面的书籍多少本，学校要求教师每学期的专业学习要不得少于10万字，其他方面的学习要不得少于20万字。

3.教师之间要及时进行心得体会的交流，不断提高自我认识。使教师把学习当作是提高自己的一个过程，不能流于形式，应付检查，要着力抓好教研活动，提高教师的教研能力。教研活动并不只是简单的开开会、听听课、写写论文而已，其他的还包括教师的教研思想、教研能力和实践能力，在搞活动时，要从实际出发，学习先进思想的精髓，运用于实践，不光是形式表演，起点要低，范围要小，方法要得当，努力将教研活动落到实处，从而发挥教研活动的最大效果。

二、如何进行良好的教法运用

教师的教法主要是指一位教师的基本功，教师的基本功主要是指教师在从事教育教学工作所必须具备的最基本的职业技能。它包括通用于所有教师的一般基本功，也包括学科教育和教育工作的基本功。基本功扎实的教师亲和力就强，教育教学效果就好。好的教育教学理念只有通过具有扎实的教育教学基本功的教师的教育教学活动，才能转化为有价值、有效益的教学行为。进行良好的教法运用主要包含以下几个方面的内容。

1.改变传统灌输式的教育教学的方式方法，着力培养学生的审美水平和鉴赏能力，使学生在潜移默化中收到优秀音乐作品的感染和影响，可以使学生能够对我们国际和民族的音乐语言有一个初步的了解，从而能够更加热爱祖国的音乐艺术。学生可以在课堂上多多地接触和了解外国优秀的音乐作品，并使学生能够对基本的音乐常识也就是我们经常说的识谱视唱能力与演唱技巧有所了解以及合理培养基础的歌唱表现能力，还有对音乐的知觉能力和鉴赏水平有一个大概的初步掌握。

2.运用启发式的教学方式，教师在学生欣赏音乐的同时可以将音乐的创作背景和作者简单地介绍给学生，使学生自己在欣赏音乐的同时，结合相应的创作背景和作者的生平经历，揣摩出音乐表达的思想感情，在欣赏音乐之后进行小组讨论，使学生能够加深对知识的记忆和理解，并能够对作者的思想感情有一个更加深刻而又完整具体的体会。

中专音乐教学中的教师素质是影响教学效果和教学水平的重要因素，中专音乐教育是对学生进行美育教育的重要途径和手段。学生在中专院校所进行的音乐教育学习是提高其精神境界的良好手段，广大教师也要学而不厌，刻苦钻研业务，更新教学内容，不断培养学生的优良品德，陶冶学生的高尚情操，培养学生活泼乐观的性格和情绪，深刻发展学生的形象思维能力和水平，使学生的身心都能够得到良好的发展。

参考文献：

[1]张清.中专音乐教学中的教师素质和教法运用分析[J].现代交际，2013（03）.

[2]杨利锋.关于中专音乐教育中创新人才培养模式分析[J].音乐大观，2013（07）.

[3]赵荫滨.关于当前中专音乐教学的现状和发展[J].南昌教育学院学报，2012（01）.

编辑 薛直艳