为者常成，行者常至

潘孟良

近年来，我省民办学校办学逐步规范，管理水平不断提高，办学条件逐渐改善，教师队伍整体素质有所提高，办学质量和水平稳步提升，涌现了一批优质的特色学校和品牌学校，民办学校的地位与作用日益显现。

在汕头市潮阳区，有这样一所民办学校：办学15年，7届学生参加高考，考上北大清华的学生有67人。近年高考，100%考生考上本科，70%以上考生考上一本。学校被评为全国教育系统先进集体、广东省一级学校、广东省国家级示范性普通高中、广东省先进民办学校。学校还获得北京大学“中学校长实名推荐制”资格、清华大学“新百年领军计划”推荐资格和清华大学“优质生源基地”称号。

这所学校就是汕头市潮阳实验学校。2000年，由民营企业家郑立平先生投资5亿多元创立。

一所民办学校在短短时间内，取得这样突出的办学成绩，形成耀眼的光环，其成功的秘诀是什么？作为完全独资的民办学校，它是如何化解一般民校所遇到的发展难题的？记者带着这样的问题，对该校进行了一次深入采访。

1

创校伊始，尽管在硬件上进行了大手笔投入，但潮阳实验学校依然遇到了生源质量低的现实问题。像2000年，学校刚创办，尚未获得社会特别是学生家长的信赖和认可，生源缺乏，招收学生没有选择余地，学生素质参差不齐。这对于一所新生的民办学校确实是一个严峻的挑战，关系到学校的生存与发展。如何渡过这一难关，是学校亟待解决的问题。

以郑立平董事长为首的学校管理层清醒地认识到，只有确立以“德育为首”的理念，才能正常地开展各项教育教学工作，学校以德立校，狠抓德育，才能生存和发展。

为此，学校建立了独具特色的“德育领导组、政教处、德育检查组、级长、班主任、科任老师、生活指导老师”七位一体的德育网络，形成了德育管理的“六育模式”，包括养成教育、立志教育、心理健康教育、安全法制教育、赏识教育和艰苦朴素教育等。

比如，学校把育人的触角延伸到学生宿舍，开展“师生共建文明寝室”活动，要求每位教师下到学生宿舍蹲点，负责一至两个寝室的学生的思想工作，做学生的朋友，做学生的家长。政教处给每位老师发一本《师生共建文明宿舍联系本》，供老师工作记录之用，也是评比教师的重要依据。该活动启动后，教师们个个积极投入，经常下宿舍看望学生，和学生谈心，帮助他们解决学习、生活上的困难，教他们做人的道理。

学校坚持不懈地抓学生行为习惯的养成教育，把行为习惯养成教育摆在学校德育工作的重要位置。学校在主要出入口悬挂了醒眼的警示牌，上面书写了给同学们的一句话，如：“一切天性和诺言都不如习惯有力，它可以主宰人的一生。因此，从小就应培养良好习惯，通过教育，通过陶冶，直到终身不忘。”

学校把学生的养成教育程度作为“文明班级”考核的重要指标，纳入教职工工作绩效考评中去，使得全体教职员工人人关心学生的养成教育，个个关注学生的健康成长。

汕头市教育局一位副局长，曾高度赞扬该校的养成教育：“只要你亲临潮阳实验学校，你就会深切地感受到该校的学生文明程度有多高。只要你看看潮阳实验学校的养成教育，你就知道这所学校的教育教学质量有多高。”

以德立校，提高了学校的办学水平，使学生在德、智、体、美等方面都得到了全面发展，学校的教育教学质量显著提高。像2004届，该校初中毕业生中考成绩就已名列整个汕头市前茅。2005年，潮阳实验学校中考考生数占全市总考生数不到1%，但高分层人数却占了全市的10%。显然，该校以德立校的理念，以及采取的系列措施，攻克了民办学校生源差的难题。

2

一方面为了把学校做大做强，另一方面为了与初中部对接，2004年9月潮阳实验学校成立了高中部。在汕头市，有几所传统强校，这些老牌名校办学历史长，社会口牌好，生源素质优，高考成绩突出。作为民办学校的潮阳实验学校如何在激烈的竞争中站稳脚跟，实现学校的可持续发展？这成为摆在学校管理者面前的又一道难题。

学校决定从全国各地招聘优秀教师。通过引进人才，学校建立了一支高素质师资队伍。高中教师学历全部达本科以上，其中大多数毕业于国家重点师范大学，原来在国家、省级示范性高中或市级以上重点高中任教，具备中学高级或一级职称，有不少是国家、省、市级骨干教师、学科带头人，具有多年高考备考经验。

学校确立了“因材施教，努力让每位学生都获得理想的发展”的教学理念。在平时的教育教学和高考备考复习过程中，对不同层次的学生进行针对性的“精细培养”，对尖子生进行“培优”，对学困生进行“辅弱”。学校从高一第一学期开始，就对优秀生弱科采取家教式辅导，在高考复习冲刺阶段，加大优秀生“零距离”辅导力度，进行“面对面、点对点”的导学。学校还通过设立优秀生虚拟班、自修室，为优秀生提供自主学习的空间。通过高中阶段三年的精细加工，尖子生像滚雪球一样越来越厚实，这为高考一本上线率突破70%打下了坚实基础。同时，学校高度重视“临界生”的扶持工作，通过教师包干责任制和贴身辅导，将各线的“临界生”推进为“上线生”。据学校一位高三老师讲述，高三每次大考后，各班级工作组会对班上每一个学生的情况进行研讨，做到一本临界生、尖子生情况烂熟于心；高三这一年每周都要开设近百节“培优扶弱”课。“培优辅弱”，抓学科对位率，是学校近年高考本科上线率达100%的法宝之一。

该校校长在高考总结会上说：“记得一位哲人说过：世界上能登上金字塔的生物有两种，一种是鹰，一种是蜗牛。不管是天资超常的鹰，还是资质平庸的蜗牛，能登上塔尖，极目四望，俯视万里，都离不开两个字——勤奋。缺少勤奋的精神，是雄鹰也只能空振羽翅，望塔兴叹；有了这种勤奋精神，哪怕是行动迟缓的蜗牛也能雄踞塔顶。勤奋，是潮实高考长盛不衰的成功秘诀。”

从2007年首届高中学生毕业至2013年，7届高考，潮阳实验学校毕业生100%考上大学。其中，本科上线率达97.8%，一本上线率达65.1%，67人考上北大、清华。2012年高考，学校在主要指标上位居汕头市前列，特别是理科总均分和理科一批本科率六年来第一次位列汕头市第一名。而到2013年，该校高考考生，100%上本科线，其中一本上线率达72.6%，本科上线率和理科一本率名列汕头市第一名。而据学校资料显示，潮阳实验学校高中部招生，只有约10%的学生达到汕头市最好公办学校录取线，还有30%的学生属于较低成绩。“低进高出，高进优出”显示出学校强劲的加工能力和办学实力。

高考成绩并不是唯一，学校“因材施教，努力让每位学生都获得理想的发展”教学理念，还体现在学生多元发展、个性发展上。学校成立了各种社团，如英语角、海韵文学社、胡杨诗社、广播站、电声乐队、书画社、响铛铛话剧社、快手社、汉学社、五弈旗社等社团。这些社团组织成为学生展示自我、发展才能的舞台。学校还开展系列文化活动，培养学生人文精神，设有外语节、艺术节、体育节、读书节和科技周。并经常举办篮球友谊赛、排球联赛、音乐会、器乐演奏会、卡拉OK大赛、集体舞篝火晚会以及摄影、美术、书法、篆刻比赛等。2010届学生吴圆圆成为深圳大学七朵组合的主力歌手。2010届学生黄加顺成为全国唯一一位在校本科大学生带着国家级科研项目到南极参加科学考察的科考队员。2011届学生郭晓旭代表国家队参加在俄罗斯圣彼得堡举行的第37届ACM国际大学生程序设计竞赛世界总决赛，荣获国际亚军，蝉联亚洲冠军。总之，在潮阳实验学校，学习成绩并不是衡量学生的唯一标准，每一个学生都能在学校找到展示自己才华的舞台。

3

潮阳实验学校发展进入快车道。到2014年，在校学生数已达13200人（含幼儿园）。学校规模越来越大，管理就成为一个难题。学校如何实施有效管理？

该校的做法是实行管理中心下移，强化年级组管理。学校成立了最高决策机构——校务委员会，对全校的教育教学、行政工作、后勤服务等实施一体化领导与管理。推行层级管理制，一级管理一级，一级对一级负责，使学校管理工作上下畅通，落到实处。学校分小学部、初中部、高中部、后勤部、校务办公室五个部级管理单位，各部都设立行政领导班子。建立了“以校务委员会的统一领导为核心，以学部行政班子管理为主体，以年级组管理为基础”的三级管理体制。在强化学部领导管理效能的同时，实行“年级组常规管理责任制”，强化年级组的组织管理功能，调动年级组管理的主动性和积极性，狠抓班级对管理要求的具体落实，使管理重心下移，管理责任到位。

归纳起来，潮阳实验学校的科学管理，一是顶层设计管理，二是部级执行管理，三是基层实施管理，促使管理中心下移，提高了管理效益。这一管理模式，针对民办学校的特点，充分发挥了体制优势，切合了学校实际，管理渠道畅通，运作机制灵活。

4

潮阳实验学校在实践中不断摸索，通过系列方法与途径解决了学生素养问题、学校品牌打造问题、管理问题等，化解了民办学校发展的最大难题。这些成绩的取得，与一个关键人物息息相关，那就是学校投资者。民办学校的办学格局、发展速度以及前途，尽管受多种因素影响，但最大的影响者、决定者还是投资人。投资人的办学宗旨、办学理念、资金实力左右着学校的发展。那么，潮阳实验学校的投资人是一个什么样的人物呢？

郑立平，汕头潮阳人，现任潮阳实验学校董事长、潮阳实验幼儿园董事长、汕头市建平房地产有限公司经理。郑立平出身贫寒，未读过书，从建筑工人做起，在上世纪八十年代至九十代的改革大潮中，努力打拼，成为“先富起来的人”、远近闻名的民营企业家。郑立平在创业过程中深知无文化之苦，在事业取得成功后，决定“兴学育才，回报社会”。

1998年，郑立平投资1600多万元，创办潮阳实验幼儿园；2010年，投资2539万元创办潮阳实验幼儿园东山分园；2012年，再投资6000万元创建潮阳实验棉北中心幼儿园。三所幼儿园收托幼儿近2400名。幼儿园先后被评为广东省一级幼儿园、广东省首届十佳民办幼儿园、全国先进民办幼儿园。

2000年，郑立平投资5亿多元高标准、高起点创办潮阳实验学校，包括小学部、初中部，2004年创办高中部。

到目前为止，郑立平投资办学已形成了从学前教育到小学、初中、高中为一体的办学体系，每年为社会提供包括幼儿园到高中13000多个学位。

潮阳实验学校每年都会有一些学生因家庭经济困难难以顺利完成学业。郑立平秉持“兴学育才，回报社会”的宗旨，对勤奋好学、成绩优秀的学生实行资助，帮助他们完成学业。同时，制定奖教制度，奖励优秀教师。仅高中部创办10年来，郑立平共资助学生4300多人次，包括资助、减免优生的学杂费和生活费，奖励资助金额达1.59亿元。2008年，郑立平还发起成立了学校教育慈善基金会，资助本校考取大学而家境困难的学生完成大学学业。至今，已资助在读大学生共1519人次，资助资金达749.9万元。

除此之外，2009年，郑立平还投资4000多万元，兴建潮阳孔庙，为弘扬儒家传统文化创建教育基地。这座孔庙占地12亩，里面陈列了孔子、孟子、庄子等历代先贤的雕像。还在杏坛两侧，设立有各个朝代皇帝祭孔的碑文。这也是中国民间私人兴建的最大的一座孔庙。每年9月28日，也就是孔子诞辰纪念日，潮阳实验学校都要组织1000多名学生来此举行祭孔仪式。

郑立平还投资兴办了一个占地300亩的农场。农场包括80亩鱼塘和200亩菜地，还有一个养猪场。年产200多万斤绿色环保、无公害的蔬菜和3000多头肥猪的农场，不仅解决了全校（包括幼儿园）师生的吃饭问题，而且还成了学生们进行课外劳动实践的综合教育实践基地。

为了稳定师资队伍，避免出现民办学校普遍存在的教师流动性大的通病，郑立平重视解决教师住房问题。他投资开发高档花园小区，留一部分房子给教师，让教师享受福利分房和福利购房。比如给教师免费30平方、40平方、60平方甚至全部免费，其余部分也根据销售价格给予最大优惠，一般要比市场价格每平方便宜1000多元。而且，所有福利房，教师都拥有房产证。在此举措下，潮阳实验学校500多位专任教师，没有出现无故外流情况。

2014年3月13日，中央电视台第四套中文国际频道《流行无限》栏目，以“郑立平：让孩子们都能念好书”为题，介绍了潮阳实验学校董事长郑立平先生“兴学育才，回报社会”的事迹。他耗费15年心血筑造一座金牌民校，让无数潮汕学子在追逐梦想的道路上攀上成才的阶梯，而他也为自己的人生圆梦。

“为者常成，行者常至”。回顾潮阳实验学校的成长之路，董事长、省市区人大代表郑立平先生“兴学育才，回报社会”的理想赋予了学校一种纯朴而持久的力量，这种力量使得学校避开了以追求利润为最终目的的泥潭，走上持续、规范而快速发展的道路，最终成为粤东乃至全省赫赫有名的学校。