如何引导中学生走出“早恋”误区

张思文

暑假过后，同学们精神饱满地投入新学期的学习，因为进入了九年级，同学们在学习上更加主动积极，平时的交流也多以学习为话题。但我觉得一向幽默风趣的小云有些反常。上课总会发呆、走神，平时爱说、爱笑，爱与女生打闹的他，最近却一下子拉开了与女生的距离，变得不爱搭理女同学，但是他对女生小慧却关心备至，学生中的一些议论也传入了我的耳朵中。就在我准备找他倆谈心时，小云的母亲来到了学校。

他的母亲一脸的严肃，神情如临大敌。我一看，已猜到八九分。她告诉我，她偷偷看了小云的信件，发现儿子在谈恋爱。她很生气，也很着急，不知如何是好。我先告诉这位母亲，不应该偷看儿子的信件，这属于小云个人的隐私，我们做家长的应该做到尊重孩子，这样孩子才会信任我们，才会与我们沟通交流，我们也才容易了解、掌握他们的思想，引导他们健康成长。其次，发生在小云身上的这件事情我们不应该称之为“谈恋爱”。它是每个青少年在青春期都可能出现的。小云他现在就处于青春期，他遇到了“早恋”的困惑。这一点我已经观察到了。现在我们要做的是如何采取有效的措施帮助孩子走出这一误区，使他们健康成长。

听了我的这一番话，小云的母亲松了一口气。她告诉我，她当时很震惊、愤怒，甚至觉得聪明伶俐的小云变成了一个坏孩子，并且想办法如何收拾小云。现在她的怒火已经没有了。但她还不知道应该如何处理，我告诉她：

1.看信件的事情绝对不能让孩子知道，并且以后不能再偷看孩子的信件，这是对孩子的尊重。想了解孩子的思想，我们平时应该注意与孩子多交流，学会聆听孩子的心声。2.回家后不要当面指责或质问孩子为什么“早恋”，或粗暴地教训他，而是假装不知，我们应该不露声色、潜移默化地帮助孩子走出误区。因为处于“早恋”中的孩子最怕家长知道这件事，我们应该冷静理智地去引导孩子，并且注意保护他们的自尊，以免他们的心灵受到伤害。3.学会做孩子的朋友，以朋友的身份去帮助孩子，引导孩子，揣摩孩子的思想。听了我的话，小云的母亲点了点头，轻轻地说，平时对孩子的关心太少了，总想着他是个孩子，操心他的吃穿就可以了，而忽略了孩子的思想，忽略了孩子已经渐渐长大了。

送走了小云的母亲，我开始着手准备一系列专题讲座。我给男、女生分别进行性心理专题讲座，引导他们学习生理卫生知识，了解性心理方面的科学知识，消除对异性的神秘感，明白自己性心理和心理的发展，学会与异性友好交往。同时，我又召开了一个“我们都是好朋友”的主题班会。在班会中，我不是以班主任的身份在那里说教，而是以朋友的身份与学生一起讨论如何交友，谈论自己的喜好。在班会刚开始时孩子们有点拘谨，但随着话题的展开，我发现学生已经渐渐消除了对我的戒心，争先恐后说自己的快乐及烦恼。我适时地引入了一个小活动，我告诉孩子们，如果他们有什么自己解决不了的问题又不想告诉家长，那就告诉我，我绝不告诉家长和别人，并且我会尽全力帮助他。即使我也解决不了，我会帮他分析，尽力帮他走出困惑。但是三天过去了，我等待的小云和小慧却没有来找我。是他们陷得太深，还是对我不信任，我是否应该主动找他们谈谈。正在我踌躇时，第四天的午休，小云先来找我，他轻轻地问我：“老师，我想对您说件事，但我又怕您会责备我。”我摸了摸他的头，笑着说，“怎么会呢！”他看了我一眼，终于鼓足了勇气对我说，“我觉得我和小慧很能谈得来，因此我特喜欢和她说话，和她待在一起。有时候上课都在想她。我觉得这样不好，但我又控制不了自己，我现在都有点讨厌自己了，老师您是不是也不喜欢我了。我听完后，认真地帮他分析，与他谈心，告诉他，这不叫“爱”，这只是一种对异性的好感。我帮他减轻心理压力，因为他的行为已经对他的学习和心理产生了一定的影响。同时，我又推荐他阅读《爱，你准备好了吗》这本书。结束谈话时，他的脸上露出了灿烂的笑容。继而他又很紧张地问我，“您不会把这件事告诉我爸爸妈妈吧。”我对他说，“我不会出卖朋友的。”他高高兴兴地走了。我又找小慧进行了促膝谈心，我告诉她，“异性相吸”属于正常现象，不是丑事，但我们要正确处理好与男生的正常交往。与异性交往要把握好度，有些话题，同性之间可以讲，异性之间就不能讲；有些玩笑，同性之间能开，异性之间就不能开。我们要学会调节自己。她听了我的话，连连点头称是。

在这之后，我充分利用课余活动这个阵地，安排有思想性、情趣性的活动，增进学生的身心健康，和谐男女生之间的关系。使学生在活动中释放和转移自己的情感，并让这种情感在彼此尊重、关心、互助中得到升华。我发现小云和小慧有了很大的变化。两人的脸上又有了自信和快乐的笑容。他们的交往也趋于正常。

（作者单位：甘肃兰州市西固区小坪学校）