浅谈中职学生高考英语写作基本技巧的培养

潘捷

摘 要：随着经济的不断发展，经济全球化和国际化逐渐影响着我们的生活，英语学习变得尤为重要。高考英语一直是备受重视的科目，特别是高考英语中的写作是一道考查学生英语综合运用能力的题目。但是由于中职学校教育的局限性，很多中职学生并不能在写作上拿到好成绩，甚至让写作成为了拉分的一个环节。针对这种情况，本文介绍了一些英语写作中的基本技巧。

关键词：高考英语写作 应试技巧 阅读量 专题训练

高考英语写作，就是我们所谓的书面表达，需要考生在试卷设定的情境中自由表达自己的思想，需要有自己思考和创造的过程。高考英语的写作既需要学生具有大量的知识储备，还需要学生能独立思考，拥有组织语言的能力，不但拼写句子正确，还能运用准确的语言。英语写作在整个高考英语试卷中占了大概五分之一的分值，需要学生和教师加以注意。同时，为了适应飞速发展的社会经济和全球化进程，学习英语的重要性日益凸显。但是由于中职学校的某些局限性，学生形成了这样一种通病——会做题，但是在写作题上却出现了很多问题。

一、英语考试写作题的解题步骤及注意事项

因为高考英语作文有一定的时间限制，需要在15～20分钟完成作文，这就需要教师明确地告诉学生写作文的具体步骤和注意事项。

1.解题步骤

（1）学生在拿到题目的时候，首先要确定整个作文采用的时态和人称。

（2）确定主体，然后将整片文章的结构确定出来。

（3）考虑文章需要什么例子，可以用到哪些出彩的句子。

（4）在草稿纸上大致写出自己的构想，看看内容是否连贯，有没有遗漏。

（5）完成写作并检查。

2.注意事项

（1）注意句子的语法结构。中职学生有一个特点，就是喜欢按照中文说话方式，把英语单词逐个填写到英语句子里，这样写出来的英语作文是“外国人也看不懂，中国人也读不明白”，这种受汉语影响的英语作文是高考英语考试最忌讳的。所以学生在写英语作文的时候，一定要注意正确运用英语的语言思维，注意句子的语法结构。

（2）注意审题。学生在拿到作文题目之后一定要仔细审题，然后确定文章需要用到的时态和人称，整理写作

思路。

（3）书写认真。高考判卷都是采用机器录入的方法，特别是判卷老师在连着好多天阅卷之后会不同程度地出现疲劳，所以对于书写工整的卷子印象分比较好。学生在试卷的书写上一定要细心，尽量避免大面积的涂改，给老师留一个好印象。

二、提高高考英语作文写作技巧的方法

1.扩大阅读量

中职学校的教师需要在平时注意培养学生形成阅读英语文章的习惯，在课堂教学中尽量把课本上的文章进行精讲，然后再让学生接触各种体裁和内容的文章。俗话说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。学生的阅读量上去了，就会不自觉地在文章中模仿一些漂亮的英语句子。提高阅读量之后还会相应的提高词汇量，从而扩大英语基础知识的储备量。

2.平时勤写多练

客观来说，中职学生的英语底子一般比较薄弱，需要平时注意积累。教师需要针对学生的不同情况，每天为学生安排一定的内容，让他们练习，从易到难，这样循序渐进，才能让学生的英语水平不断提高。练习的时候，教师一定要挑选不同体裁的内容，最重要的是教师在批改完学生的作文之后，要让学生间互相讨论，然后由老师指导，对学生作文中出现的主要问题进行纠正。

3.进行文体专题训练

高考作文有不同的类型，这就需要教师在平时对学生进行文体的专题训练。即根据每个文体的不同特点，专门练习某一种题型，也可以事先挑选出一些范文，让学生参考学习。学生也需要在课下对不同文体的范文进行背诵，加强对不同文体特点的感知，并且能进行简单的模仿。在这个环节中，老师的主要职能是引导，在学生学习不同文体之后进行简单的提问，了解学生的掌握情况。

三、小结

写作是一个需要长期积累的过程，学生需要培养自己的语言功底，还要得当地运用写作技巧，并且适当地背诵范文和例句，提高对英语的综合运用能力。老师在日常教学中，既要培养学生的语言基本能力，还需要不断调动学生学习写作的积极性，让学生热爱写作，并真正能驾驭英语作文，培养语言的协调能力。

参考文献：

[1]潘正凯.从高考英语写作题型看有效英语写作教学的基本特征[J].中小学外语教学（中学篇），2012（12）.

（作者单位：佛山市南海技师学院）