独立院校大学生思想状况差异与培养探讨

[摘 要] 独立院校的大学生受内部和外部环境影响，在思想状况上存在一定的差异，本文探讨了这些差异中存在的几个主要问题，并初步提出了解决这些问题的培养途径。

[关键词] 独立院校；学生；思想状况

近年来，我国独立院校获得高速发展，截止2013年，总量超过290所，在校学生超过了200万人。独立院校是我国高校教育事业的重要组成部分，大多具备优质的名校资源、一流的教学设施、对口的专业优势，在独立体制下培养的毕业生就业丝毫不逊于名牌高校，因而吸引了越来越多的生源。独立院校在就业人才培养上有其独特的优势，但随着招生规模的进一步扩大，独立院校学生个性差异对学生的影响日益显现，对学校教学体系的进一步改良提出了新的要求。

一、个性差异与思想状况差异

随着人们物质生活水平、文化教育程度的进一步提高，家庭差异化趋势明显，处在同一年龄层的学生，受生长环境的影响，也呈现出差异化的个性特征，这种个性差异主要体现在兴趣爱好、性格特征、身体素养、思想状况等方面，由此可以看出，思想状况的差异是个性差异的一个组成部分，本文将着重讨论独立院校学生的思想状况差异。

唯物论认为，认知是人脑对客观世界的反映，是决定大学生思想状况差异的主要原因。大学生由于受环境及个人的影响，在对外部事物的认知上也会出现明显的差异化特征，有的学生观察入微、有的学生粗枝大叶，认识客观世界的角度和方式不同，得出的认知结果也是截然不同的，从而导致学生的思想状况呈现出差异化特征。

具体到实践中来看，大学生的思想状况差异主要体现在：

1、集体主义与个体主义

集体主义是一直以来我国基础教育的重要内容，也是社会主义价值观所倡导的重要核心。从目前的情况看，多数学生还是比较注重集体利益，坚守以集体利益为先的价值观和道德观，从而确保的学生群体的稳定发展。但随着个体差异的进一步变大，部分学生在个体与集体的认知上出现了一定的偏差，在绝对个体主义思想的驱使下，一些学生认为“个人价值高于集体价值，只有实现了个人价值才能实现集体价值”，进而集体主义思想被弱化，部分学生强调以个人为中心，张扬个性，我行我素，忽视团队协作。

2、积极向上与不思进取

毋庸置疑，大学生群体在当今社会饱受质疑，独立院校也不例外，争议主要来自部分不思进取、自甘堕落的大学生给社会展现出不良的一面，随着网络媒体的全面覆盖，任何一个微小的事件都容易被放大，从而更加加深了人们对大学生的误解，但是存在争议不可否认，大学生主流思想还是积极进取的，无论目标是顺利就业还是继续深造，都能促使大部分学生认认真真完成本科阶段的学习。而不思进取的学生，造成的原因是多方面的，不仅来自传统教育的弊端、家庭的溺爱、不良环境的影响等等。

3、目光远大与急功近利

独立院校的学生在开学伊始都接受了良好的职业规划培训，这是大学教育的重要环节，有了职业规划和愿景，才能在今后的学习中一步一个脚印去努力，总体而言，大部分学生都能保持清晰的思路，不骄不躁，稳扎稳打，不仅执行了切实可行的职业规划，也确定了可行的学习目标，这是走向成功的必备要素。但是也有一部分学生，受到社会不良风气的鼓动，急功近利思想严重，表现在：制定不切实际的目标，缺乏诚信，考试作弊，求职简历弄虚作假等行为。

二、培养途径

我国基础教育正朝着从应试教育到素质教育的方向发展，单纯的应试教育已不能满足国家和社会可持续发展的需求，对于独立院校而言，对生源的争夺日趋激烈，促使学校必须对自身的教育能力进行改革和完善。在今后的教育工作中，需要着重加强以矫正和引导为主要内容的思想政治教育工作。大体包括以下几个方面：

1、培养学生高尚道德情操

大学生无论是在单纯的校园还是复杂的社会环境中，始终应该保持高尚的道德情操，这是践行社会主义核心价值观的根本要求，因此，培养学生高尚道德情操也应是独立院校重大和首要的战略任务，要落实这项任务，学校和教师必须高度重视，理清思路，构建科学有效的思想政治教育培养体系。要改革和完善思想政治理论课程体系，培养学生的集体主义、服务大局的意识，通过改善课程教学内容，针对性地训练学生的团队协作能力，同时，通过教学考核机制考评强化学生的主动接受意识。

2、培养大学生进取精神

培养大学生的进取精神，不仅在于树立学生积极乐观的精神，也要求学生在大学生涯中充分利用时间，努力学习专业知识，顺利完成学业。我们必须正视这一问题：在独立院校中，部分学生确实存在学风欠佳的问题，包括频繁逃课、考试舞弊、不思进取等行为贯彻了这些学生的大学生涯，而实践证明了，这些学生最后回顾自己的大学时代都是追悔莫及，荒废了四年的大好青春，世上没有后悔药，学校和老师必须把学风建设作为重要和紧迫的工作来抓，建立严格的规章制度和考评机制扎实学风建设的基础，宣导优秀学生的榜样导向作用，从而在学校中形成良好的学风。

3、培养大学生职业规划能力

目前我国大学生面临严峻的就业形势，独立院校的大学生要在就业大军中脱颖而出，找到合适的工作，必须尽早进行职业生涯的规划和设计。因此，学校和教师应当健全大学生职业生涯的开发和管理，设计合理的职业规划课程，并将这一规划贯穿学生本科教学的始末，从而达到时刻警醒和敦促学生提高就业能力的意识和行动。

作者简介：朱玲，四川成都，成都信息工程学院银杏酒店管理学院教师，研究方向：思想教育。