浅析交互式电子白板在课堂教学中的应用

[摘 要] 本文基于交互式电子白板的整合优势、互动优势、实时生成优势、存储优势，论述了交互式白板在课堂教学各个环节中所发挥的实现教师灵活高效地实施教学过程、课堂激趣导入、师生完美互动、高效课堂反馈和教学资源共享等作用。

[关键词] 交互式电子白板；课堂教学；应用

一、交互式电子白板在课堂教学中的突出优势

交互式电子白板对提高学生学习动机、提高课堂效率、促进学生学习方式与教师教学方式的变革具有重要意义。它在课堂教学中的使用为师生带来了一种全新的课堂教学环境。与传统多媒体教学方式不同，它使教师摆脱了计算机操作台的束缚，教师可以更好地与学生互动交流，教学过程具有形象性、真实性、可控性等特点，具有传统课堂教学所不可比拟的优势。

1、整合优势。交互式电子白板是一个多用途的教学应用平台，它不仅能运行教育教学相关软件，也可以整合文字、声音、图片、视频、课件等多种数字化教学资源，还可以对各师生互动提供了一个技术性平台，为师生的教与学创造了良好的教学环境，为课堂教学带来了无限的生机与活力。

2、互动优势。在交互式电子白板课堂教学中，教师可以离开计算机操作台而面向学生，利用专用书写笔或手指操控交互式白板，这就使教师重回到学生集体，与学生进行面对面的平等交流。学生可以清楚地看到教师的表情和肢体动作，自由、主动地参与到教师创设的教学活动中来，实现真正意义的师生之间、学生之间、人机之间的完美互动。

3、实时生成优势。在使用交互式电子白板教学过程中，教师在课前可根据交互式白板功能对教学重难点进行环节预设，引入多媒体教学资源，使知识点由抽象变具体；在教学中可以随时对教学中重要知识点进行板书、批注、圈点、录制等操作，实现了“所见即所得”的使用效果，为学生自主学习和课后拓展学习提供丰富的资源。

4、存储优势。交互式电子白板提供了较为强大的存储功能，可以将课堂上学生的思考以及教师的讲授过程记录下来，教师在课后可以反复回放，这样有利于教师进行教学反思和撰写教学札记。同时，课后白板回放也可用于教师之间相互研究、探讨、共享，有助于促进教师的专业化发展。

二、交互式电子白板系统在教学中的应用

1、便于灵活高效地实施教学过程

使用交互式电子白板系统能非常灵活实施教学过程，它比普通的电子白板增加了好多实用的功能，并且这些功能是一般多媒体课堂教学所不具备的。a局部放大功能。因为一般的黑板、屏幕、白板都不是特别大，如班级学生比较多，一个非常现实的问题就是坐在后边的学生看不清楚，在交互式电子白板上可以很随意地拿电磁笔一划，这一部分内容就放大了。b回放功能。利用交互式电子白板系统的回放功能，可以对以前的操作过程进行任意多次回放，这在教学过程中是非常有用的。因为教学的时候一般老师都是讲一遍，但是对于有些难点、疑点有的学生讲一遍还不行，这就可以把这个过程多次回放，不但可以减轻教师工作量，又可满足不同层次学生的需要。c探照灯功能。利用交互式电子白板系统的探照灯功能，能使重点、难点非常突出显现，特别是对于中、小学生，能够有效地激发他们的兴趣。d编辑、批注功能。对于已经制作好的课件，教师可以在白板的批注模式下，对原有的课件进行控制和批注，甚至可以在一些视频文件上进行标注，展开详细地讲解，更好地引导学生把握重点。

2、便于师生情感交流和学生上课专心听讲

我们知道课堂教育是最丰富的人与人的交互方式发生的场所之一，教师可以充分的利用语言、手势、目光接触等方式来引导课程的进行，交互式电子白板系统中教师手中的一支白板电子笔完全实现了鼠标对电脑的控制，由此打破了教师在使用多媒体课件教学时只能坐在电脑前使用鼠标的限制，给教师更多的发挥空间，使教学更加生动。当授课完毕，与白板连接的电脑已自动记录下刚才教师所有的板书内容，教师可以根据需要进行全部或部分板书的存储。管理员将这些文件发布到校园网上或教师的网页，学生们就可以下载进行知识的反馈复习。

3、便于及时生成高质量的教学课件

课件是多媒体教学过程中最为重要的一个环节。也可以这么说：没有课件，就没有多媒体教学。那么，如何高效率的制作高质量的课件呢？同时还必须考虑目前大多数高校师资力量比较紧张，教师的教学任务繁重，如果按照传统的思路去制作课件，那么需要课件制作人员掌握很多的计算机专业知识，还需要掌握与课件相关的专业知识；另外，如何在尽可能短的时间内，将课件制作出来，也是一个非常重要的、急需解决的问题。利用交互式电子白板系统中PowerCreator软件就能解决这个问题，授课教师只需通过简单培训，就能掌握PowerCreator软件的使用，授课完毕，包括老师的话、视频、板书的内容、学生的发言等等，都可以被系统自动记录下来，形成一个可检索的复合多媒体文档。使用一个简单的编辑器就可以把它变成可供学生下载的包含了课堂教学过程全貌的课件。

总之，交互式电子白板是现阶段传统教育与现代教育优势互补的最佳表现手段。但目前交互式电子白板在我国中小学课堂教学中的应用还处于实验、摸索阶段，其在课堂教学中的深层次应用有待进一步挖掘和探索。

作者简介：黎圣芳（1977—），女，单位：重庆市巫山中学，大学本科学历，研究方向：高中地理电子白板。