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2014-08-26 17:27
中国德育 2014年8期
关键词:严师社交能力卓越

@钱志新:根据教育专家的实证分析,学生离开学校后在社会上的作为和贡献,由三个因素决定:一是专业知识,仅占15%;二是社交能力,要占35%;三是人格品德,占到50%。人格品德包括人的道德、兴趣、习惯、性格等,都是起决定性因素的。

@傅军:人的优秀有三个维度:务实聪明,道德卓越,纯智杰出。但当一个人或一个民族只讲务实聪明,不讲道德卓越,直接上升到纯智杰出,伟大思想便无从产生。所谓成功也只是昙花一现的故事,而不是历久弥新的传奇。

@周保松:真正的教育,理应开阔人的视野,温暖人的心灵,增加人的社会关怀,提升人的境界,让人看到人生也好社会也好,都有变好的可能且值得我们为之努力。真正的教育,应该有真实的生命交流,有情感,有理想,有美,有爱。

@林夕宝:自古以来,中国的传统教育就尊崇“严师出高徒”的信条。其实,对学生严格要求并没有错。对于老师来讲,严是一种素质;严是一种能力;严更是一种水平。严生威、严立信、严育才。尤其是现代教育,要严得规范、严得科学、严得人性化。

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