谈小学生积累作文素材的几种方法

符克红

摘 要：写出一篇好的作文，关键是要选择一个好的素材，而生活中蕴涵着丰富的写作素材，学生要通过各种方式来积累素材。

关键词：语文教学；作文素材；课外阅读

生活中蕴含着丰富的写作素材，学生习作，就是用笔描述生活中的事，歌颂生活中的人，抒发生活中的情，但是对于低年级的学生来说他们却不知怎么去运用身边的这些素材。我认为可以通过以下几种方式来积累作文素材。

一、在日常的语文教学中注重积累作文素材

1.低年级的语文课堂教学中应该训练学生说完整而通顺的话。时刻提醒学生把话说完整，“请把话说完整好吗？”“比一比看谁回答得最准确。”等一些强调性的话语经常萦绕在学生的耳边。教学时还应及时纠正学生说话时的错误，反复练习，循序渐进。

2.阅读教学中十分注重培养学生对语言的积累。经常背诵一些好词、佳句、好段，注重《义务教育语文课程标准》在《语文学习园地》中安排的日积月累和有些课文后安排的“读读背背”栏目的教学，目的都是让学生多积累语言，使学生的语言库里有存货，可以随时提取，这样才能使学生在说话、写话、作文时胸有成竹。

3.激发学生的学习兴趣，大胆想象，师生协力过好“口语交际”这一关，如我说：“我认为他说的什么地方好（哪个词、句）、用得好等”，让学生在生生互动、师生互动中培养成积累语言的好习惯。

4.注重课文的课后拓展，让学生大胆说，在说评中积累素材。如，教完《酸的和甜的》后，我启发学生说狐狸没有吃葡萄，可它为什么却说葡萄是酸的呢？当小松鼠和小兔子尝过葡萄是甜的后它们又会怎么想？见到狐狸后又会怎么说？怎么做呢？你喜欢这三种动物中的哪一种动物？为什么？顿时，课堂像沸腾的水活起来了，他们各抒己见。随即，我又让学生评论谁说得好，课后就这个问题写一篇日记。这样既发挥了想象，训练了说话、写话，又为以后的作文积累了新的资料。

二、在课外阅读中积累作文素材

我要求学生平时阅读大量的课外书籍，像《安徒生童话》、优秀作文集、好的名言警句、著名作家的名篇名段，熟记于心。经过消化吸收，学生在写作文时就不愁没有“好词好句”，也不愁没有话可写了。课余生活我还举行了朗读比赛、背诵古诗及格言名句比赛，学生的热情都很高。课外阅读不仅充实着学生的生活，还使学生的课内外形成互动，在阅读中动手、动脑和动口，从而开阔学生的眼界，丰富学生的知识，促进学生阅读和写作能力的提高，作文素材也因此而积累起来了。

三、教给学生观察方法，学会在观察中积累素材

让学生平时要留心观察与日常生活中有意义有趣的事物，把自己亲眼看到的、听到的及时记录下来，养成善于观察、随时记录的好习惯。在看图作文时，我教给学生观察的顺序：或从上到下，或从左到右，或由远及近；看写人作文时，要抓住人物的外貌、动作、语言和神态来描述；当然，观察人和事物还要找准对象，选择合适的角度，最后将有关内容记录下来。只要遇到类似上述课文，我就引导学生练习说，举一反三，加深理解。

四、向生活延伸，在生活中积累作文的素材

例如，让学生当“一个小小传话员”，把在家庭和学校中所发生的事情口述给家长、老师、同学听，教师还可以利用家长会、家访、打电话等方式督促学生把这些点点滴滴的事情积累起来。还可以根据学情、时情等组织一些活动，创造作文素材，在有亲身体验后再指导学生描述自己的生活，这样既提高了学生的口头作文能力，又为日后写作文打下了基础。

五、充分利用其他课程间的渗透学习而积累作文素材

其他课程的开设也会给学生带来学习的乐趣，丰富学生的生活和知识，激发学生学习的兴趣，使学生在兴趣支配下积累作文素材，因为兴趣是最好的老师，有了兴趣就打开了习作灵感的通道。比如说，美术老师在上手工课时，不仅让学生动手操作、观察思考，使思维与情感共同参与，玩得活泼、生动、有趣，课后再让学生写一篇愉快的手工课，结果很多学生都写得特别好，因为他真正参与了，所以有话可说。由此可见，手工课能为学生积累作文素材。那么其他科目只要留心挖掘，都会有学生感兴趣的话题。看来写作的源泉是无限丰富的，各种教学都是我们积累作文素材的好园地。

六、让学生在坚持写日记中积累写作素材

作为一名语文教师，我要求学生每天写日记，把一天所发生的事情中最有意义或印象最深的写出来。并且要求每篇日记必须是一篇百字短文，写出自己的所见、所闻和所感，写完以后还要尽力给这篇短文加个标题。坚持一段时间以后，现在学生都能做得很好。渐渐地，他们把写日记当成了习惯，当成了乐趣，每天不写日记就好像少吃一顿饭那样失落。更重要的是，为他们课堂上的作文积攒下了第一手资料。

学生通过写日记，懂得了更加细心地去观察周围的事物和人，他们的思想在写日记的过程中也得到了良好的自我锤炼。对生活、身边的人、周围的事物产生了更多的理解和关爱。不仅为日后作文培养了兴趣，积累了素材，同时也培养了他们观察和思考的能力。

综上所述，我们只有调动起学生的眼、脑、手，通过仔细的观察、多角度的思考、勤练笔头，在生活中、在阅读中养成良好的积累习惯，才能拥有丰富的写作素材，写出一篇篇美文佳作来。

（作者单位 河北省廊坊市第五小学）endprint