做个会“偷懒”的班主任

彭宝玉

时间飞逝，不知不觉，自己在“世界上最小的主任”这个岗位上摸爬滚打将近五年。曾因为过度信奉“和学生打成一片”的理念，导致班级纪律涣散；也曾因为过度“认真”，管理学生时太过严格，遭到家长的不满，学生的反叛。但是不管怎样，我就是真心地喜欢当班主任，因此我不断地给自己打气：边干边学，边败边学！于是我利用闲暇时间将魏书生管理班级的书看了一遍又一遍，找到了班级管理的秘诀——学生能做的事，老师坚决不做。于是我逐渐尝到“懒惰”的甜头，尝到了班主任工作带给我的幸福感，还曾被评为“罗湖区优秀班主任”。我迫不及待地想和广大的班主任工作者分享我的做法，同时也希望能起到一个抛砖引玉的作用。

首先，要充分信任班干部的能力，坚持班干部能做的事情，班主任坚决不干。因此，班干部的分工一定要细，如，我们班设有正副两名班长、学习委员两名、四大组长，还有仪容仪表检查员、图书管理员、卫生督察员、节能小卫士、文艺宣传员、生活委员、文艺委员、考勤员等等，全班差不多一半学生都是班干部，定好这些职位后，一定要将每个职位负责的项目写清楚（如，考勤员每天负责的任务是核实到校人数，打电话给未到校学生的家长询问原因），然后制作成一张班干部表，张贴在公告栏上。刚开始的时候，由正班长按照这个表格，每周一早晨召集班干部们开短会，强调他们各自负责的内容。

其次，把赏罚的权利交给班干部。跟学生制定好班级公约，做到赏罚分明。如，我们班级的评比栏分小组和个人，每周评出一个获得最多“花朵”的小组为优秀小组，评出获得最多“星星”的个人为班级之星，并发放奖品。反之，每周评出一组扣分最多的小组为加油小组，扣分最多的学生为潜力之星，实行惩罚。定下来后，我就把“花朵”和“星星”以及扣分的权利交给主管班干部。于是，班干部在组织早读、午读、眼保健操、课前准备等等活动时，就可以使用激励或扣分的方法，让小组或个人进行比赛，做得好的就可以获得奖励，做得不好就会受到惩罚。学生自然就对班干部敬畏

三分。

再次，要充分尊重班干部，常肯定班干部。我们的班干部非常尽职尽责，其他老师常常羡慕我说：“你们班的两位班长真能干啊，往台上一站，下面的学生都不敢说话了。”我听后只是微微一笑。同事们不知道，其实她们俩在台上讲话的时候，我都不敢轻易开口。

另外，班主任一定指导好班干部惩罚学生的方式。记得有一次中午放学的时候，我们的班长要求严重违反纪律的某某，抄写5遍课文。当时某某差点就哭了，我让某某同学说清楚自己犯了什么错，打算以后怎样避免这样的错误，某某同学的态度比较诚恳，另外觉得班长的这个惩罚的确是太重了，便代替某某同学跟我们班

的班长求情：“我看某某已经意识到自己的错误了，这回就放他一

马吧，抄一遍课文警醒一下自己就可以了，你看行不？”

班长答应了，我真替某某同学松了一口气。

班级的大小事情我都喜欢交给班干部去做，如，体育节的各种比赛人选，都是让我们班的体育委员去选人，因为没有人比学生更了解学生，事实证明他们选的人，的确比我选得要适合，连续四年的學校体育节，我们班都是年级第一，每年的诗歌朗诵比赛，我们班也都是全校第一。

有时候觉得自己还不如班干部能唬得住学生，有些难堪，但更多时候，我也享受这份轻松。有同事开玩笑，说我的班主任津贴应该分给我们班的班干部，虽然理由很充分，但是我想，我的“懒惰”轻松了自己，也成全了学生，他们得到的远比津贴重要。

（作者单位 广东省深圳市罗湖区湖贝小学）