高职高专非人力资源管理专业的《现代人力资源管理》课程教学方法改革初探

李梦思

摘 要： 非人力资源管理专业学生学习《现代人力资源管理》课程，是为了规划好自身职业生涯、提高综合素质水平及工作能力。但非人力资源管理专业的学生，因为在《现代人力资源管理》课程教学内容上具有特殊性，所以在《现代人力资源管理》课程的教学方法方面应与人力资源管理专业有差异。

关键词： 非人力资源管理专业 《现代人力资源管理》课程教学 方法改革

目前，在很多高职高专院校中，《现代人力资源管理》课程是经济管理类各专业的核心课程。非人力资源管理专业学生学习《现代人力资源管理》课程是因为在日常工作中都会遇到人力资源管理方面的问题，培养解决人力资源管理问题的能力，规划好自身职业生涯，提高综合素质水平及工作能力。

在《现代人力资源管理》课程教学中，要让学生掌握人力资源管理的基本知识、基本原理，能够分析、处理人力资源管理工作中常见的问题，同时培养学习者的独立思考能力、语言与文字表达能力、人际沟通能力、组织协调及领导能力。非人力资源管理专业由于具有特殊性，因此该课程的教学方法应与人力资源管理专业有所差异。

一、课程教学内容的特殊性

非人力资源管理专业学生在课程教学内容上具有其特殊性。

1.人才资源对于现代经济或者说企业长远发展的战略看待

人力资源管理的重要性日益显现，越来越受到社会的重视。但是对于高职高专非人力资源管理专业的学生来说，通过对本专业的学习和认识，对自己本专业的培养目标、培养方案及相关课程已经比较熟悉。在上《现代人力资源管理》一课时，一接触到和自己的专业课程不相关或不完全相关的知识理论就会产生学习疑惑，无法认知该课程与自己本身专业的联系。一般在高校里面，除了人力资源管理专业外，还有会计学、财务管理、市场营销、物流管理、电子商务、旅游管理等专业，应该说，各个专业的培养目标都是培养各专业领域中专业技术各类基础管理人才。这些专业一般都会开设《现代人力资源管理》选修或必修课程，只有在课程教学内容上与学生专业培养目标一致，即该课程的学习是培养学生成为各专业领域中的有效管理者，而不是培养人力资源管理专业人员。只有在课程培养内容上很好地定位，才能在课程教学中有的放矢，才能发挥非人力资源管理专业学生的主观能动性。

2.课程教学内容与学生专业发展方向的匹配性

既然经济管理类各专业的培养目标在于培养各专业领域中高层次的各类管理人才，那么《现代人力资源管理》课程就要结合各专业的专业知识与专业运用进行。如果《现代人力资源管理》课程教学在各个专业间并无很大区别，缺乏结合各个专业知识和人力资源管理知识的媒介，导致各个专业领域之间在人力资源管理方面没有明显的排他性，则有悖于常理。所以，课程教学内容要与学生所学专业对接，特别是要匹配于专业发展方向。对高职高专学生说，各专业的培养层次都定位于技术性的管理人员。应该说，课程教学内容要具有前瞻性，注重学生工作实质的变化，即从体力向脑力劳动的高层次转变。

二、课程教学方法改革

由于非人力资源管理专业《现代人力资源管理》课程教学内容的特殊性，在非人力资源管理专业开设《现代人力资源管理》课程时，要改革教学方法。

1.帮助学生树立人本主义管理理念

如何把人力资源作为一种核心资源加以合理管理与开发，如何有效调动企业员工的积极性与主动性，已成为包括非人力资源部门在内的各级企业管理者的核心任务和主要职责。对于学生来说，他们毕业后将有可能成为管理者，那么促使学生树立人本主义管理思想，熟练运用现代人力资源管理的先进理念，是他们必须具备的基本管理能力。特别是近年来，企业已逐步意识到只有在各级管理者和所有员工的积极参与配合下，企业的人力资源管理工作才能做到位，才能发挥应有的系统效力。因此，要通过大量的管理案例及教师们多年的咨询实践，将国外管理理论与国内企业实际相结合，突出人本主义管理思想的重要性，指导学生在企业的实习工作及平时生活、学习中学以致用，更好地思考企业现代人力资源管理体系的优化，探索企业的团队凝聚力和员工满意度的提升。

2.探索多元化实践教学

《现代人力资源管理》作为一门实践性教学课程，只有在实际工作中使用才能体会课程的魅力，只有使用后才能知道怎样运用更有效。可以通过指导各专业学生参加各种比赛；也可以让各专业学生利用在自己专业的实习实践教育基地参加或实习的机会，挖掘与本课程相关的实际问题并指导其用所学课程知识解决，提高课程学习的有效性；还可以与企业建立直接联系，定期请对口企业的人力资源部门人员或是该专业对口部门的管理人员举办讲座或是和学生交流该课程在实际管理工作中的运用；更可以在实践中学习和总结经验，让学生与企业相关工作人员广泛交流与沟通，学到课上学不到的知识与理论，发展思维，开阔眼界。

总之，在非人力资源管理专业的《现代人力资源管理》教学中，要做到以学生为主体，以市场需求为导向，以工作能力为核心，以技能培养为原则，只有这样非人力资源管理专业学生才能从思想上重视《现代人力资源管理》课程的学习，才能注重人力资源管理专业技能的培养。这也对非人力资源管理专业的《现代人力资源管理》课程的授课教师提出较高的要求，体现为在现代社会中，教师队伍建设要与时俱进才能满足学生的需要，教学方法要推陈出新才能符合现代教学的需要。

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