营造高中语文良好课堂氛围的有效方法

刘建坤

摘 要： 和谐、愉悦的高中语文课堂氛围能为语文教学创造良好的条件，有效激发学生的学习兴趣，促使学生积极探究知识，使知识、能力、情感与思维等不断发展，并获得良好的学习效果。如何营造良好的阿课堂氛围呢？广大高中语文教师在理论和实践上进行了积极的探索，并提出了许多有价值的意见和看法。作者介绍了近几年在营造良好的课堂氛围这一课题探究中获得的体会。

关键词： 高中语文课堂教学 课堂氛围 营造方法

和谐、愉悦的高中语文课堂氛围能为我们进行语文教学创造良好的条件，有效激发学生的学习兴趣，促使学生积极探究知识，使知识、能力、情感与思维等不断提高，并获得良好的学习效果。如何营造良好的课堂氛围呢？广大高中语文教师在理论和实践上进行了积极的探索，并提出了许多有价值的意见和看法。下面是我近几年在营造良好的课堂氛围这一课题探究中获得的体会。

一、建立和谐的师生关系，营造宽松、愉悦的语文课堂氛围。

在高中语文课堂教学中，师生关系是否和谐，决定着课堂气氛是否和谐。和谐的师生关系不是靠教师挥舞着教鞭“打”出来的，它依赖于教师的教学思想和教学理念的转变，依赖于教师角色的转变，依赖于和谐师生关系的建立。所以，在语文课堂教学中，要摒弃“师道尊严”，变强调高中生尊重教师的单向要求为师生之间互尊互敬的双向统筹，建立和谐、愉悦的师生关系，变以往课堂中的专制型为合作型关系。在课堂教学中，要尊重学生的人格，尊重学生的权利，努力营造宽松、平等的氛围，实现平等对话、平等交流，营造出一种润物细无声的和谐氛围。在课堂教学中，教师要树立正确的学生观，因材施教，以自己的人格魅力影响高中生，以渊博的学识激发他们，以饱满的激情感染他们，在宽松、愉悦的气氛中重塑自身在高中生心目中的崇高形象。只有改善师生关系，才能打开高中生的情感阀门，营造良好的心理氛围，调动学生参与课堂教学的积极性，从而营造出以学生为主体的课堂教学氛围，实现新课程改革的目标。

二、注重课堂教学，激发学生学习兴趣，营造积极、愉悦的课堂氛围。

兴趣是推动高中生自主学习的直接动力。在课堂教学中，要实现高中生学习方式的转变，没有“兴趣”作后盾，要充分发挥学生学习自主性是决不可能实现的。只有充分激发了学生学习的兴趣，营造出积极、主动学习的课堂气氛，才能实现学生自主探究、参与合作等学习方式的改变。

1.以生动风趣的教学语言，点燃学生学习的热情之火。

教师的感悟真情流露，教学语言既风趣又富有文采，这些都是闪烁的宝石和耀眼的珍珠，光彩夺目，让学生喜爱，能够点燃学生学习的热情之火。课堂教学中我们讲故事、谈古今、赏美文，用丰富的言语内容吸引学生，用变化多样的形式打动学生，把他们引入广阔的语文天地。如果每一节课我们都精巧设计，词句华美，语言生动风趣，妙语如珠，情真意切，给学生以美的享受，那么，学生怎会不热情四射，激情飞扬呢？

2.以丰富的想象激活学生的创新思维。

文章的意义是读者通过阅读发掘出来的，文章未经阅读之前，只是向我们提供了一个作品的结构框架，其间有很多值得思考的“空白”，还有待我们发现和补充。而这些“空白”的填补正是靠阅读活动填补的，被激活的思维架起了一座沟通作者和读者情感的桥梁，使我们对作品的意义有更个性鲜明的理解，进而体验到成功的快感。使学生加深对文章背景的了解，对主旨的认识，以及对人物的把握，等等。更重要的是，有效启发学生的创新思维，拓宽他们的想象思维空间。

3.运用多媒体技术辅助教学，创设教学情境，激发学生的学习兴趣。

多媒体技术在辅助高中语文课堂教学中，通过图、文、声、像等形式，给学生直观、生动的视听享受，对具有好奇心的高中生来说，有很大的吸引力。在高中语文课堂教学中，有效结合教学内容创设教学情境，能够大大激发学生学习语文的兴趣。创设课堂情境的方法，并不仅限于使用多媒体技术，还有很多成功之法。总之，通过创设课堂情境，能够极大地吸引学生的注意力，开启他们的兴趣大门，激发他们的学习兴趣，营造轻松、愉悦、和谐的课堂氛围。

4.精心设计教案，以教学内容激发学生的学习兴趣。

高中生只有对教学内容充满兴趣，才会主动参与课堂学习活动，才能营造良好的课堂气氛。因此，教师要精心设计教学方案，然后组织学生进行小组合作探究。在小组活动过程中，学生兴趣浓厚、氛围和谐。这种教学设计，给了学生选择的空间，给了他们合作的空间，给了他们发言的空间，因而激发了学生的学习兴趣，不但营造了轻松、愉悦、和谐课堂气氛，而且有效突破了教学难点，促进了学生学习方式的有效转变，取得了非常好的学习效果。

三、教师放下师道尊严，用商讨的方式营造语文课堂交际氛围。

1.改变以往师生“问候”方式为“闲聊”方式。

一堂课的开端就像我们交往时见面一样，是通过彼此问候建立交流情感的过程。我们要改变传统的、机械、呆板的问候形式，上课伊始时要结合学生的实际和教学内容进行适当“闲聊”，这对融洽师生关系、活跃课堂气氛、吸引学生进入课堂都有很大帮助。

2.采用充满殷切期待的提问方式。

提问是课堂教学中必不可少的教学方法之一。我们要改变以往用命令式的语气进行生硬提问的方式，我们提出问题时要能够激发学生的学习兴趣，同时能体现出对他们的殷切期待。教师的提问要保证学生能够回答并且乐于回答，让学生放松心情，消除紧张。

总之，良好的高中语文课堂气氛能够为语文教学创造良好条件，有效激发学生的学习兴趣，促使学生的知识、能力、情感与思维不断发展，从而获得良好的学习效果。