英语班主任对口单招英语教学的几点建议

徐静

摘 要： 面对社会激烈的竞争，特别是在全球金融危机之后，我国高校学生就业形势越来越严峻，再加上社会对人才能力要求的提高，以及知识全面的要求，在这种大的社会背景下，为了强化适应社会环境的能力，学生必须具备全面的综合素质。对于那些为了迈向大学而处于知识储备阶段的高中学生来说，除掌握了扎实的文化基础知识之外，还必须具备创新的意识和自主意识，提前训练和掌握基本社会的能力显得极为重要。英语教师除了传授英语知识外，更重要的是培养学生的自主学习能力，承担教书育人的责任。针对这几年的教育改革和对素质教育的理解，作者对班主任提高对口单招英语教学质量提出建议。

关键词： 对口单招 英语教学 班主任工作

1.引言

职业学校的对口单招考试是为了给学生一条升学的道路。根据相关规定，现在的形式是对口单招考试要和高考接轨，这就意味着单招考试将从鲜为人知的境地走出来而引起人们的重视，也同样意味着现在的对口单招考试的教学面临很大的压力和动力。下面以英语教学为例，就如何强化对口单招英语教学效果进行探讨。

2.强化对口单招英语教学效果的措施

2.1实现高效课堂教学

注重教育的全面性和整体性是素质教育的重要特征。在学生的素质教育中，要想达到良好的教学效果，就要努力探索新的形式、新的方法、新的途径和措施。在教学过程中，教师要精心设计合适的、多形式的、活泼生动的教学活动，使各个层次的学生都有机会参与到课堂的学习中，并在学习中有所收获。英语老师要组织好合理的课堂教学内容。随着社会的发展，我国现代社会的教育环境发生了很大改变，处于不断变动中，社会发展日新月异，加上学生的素质和知识储备的不同，要取得良好的教学效果，除了要有合理的教学方法外，细心也是非常重要的。在日常教学活动中，教学工作要紧紧和学生的学习活动联系在一起，教师要善于发现学生的闪光点，了解学生的心理，针对不同的情况，采取针对性强的教学形式，一方面能有效帮助学生顺利完成高中学习任务，另一方面能进行职业生涯规划，为实现理想奠定基础。

2.2建设新型师生关系

对于学生，仅是宽容是不够的，还要知道如何欣赏学生，并让学生知道你的欣赏。一般来说，当班主任时间过长，都会有一定的思维方式，觉得自己是教育者，总是站在很高的位置对学生进行批评和指导。在老师看来，这种方法是很好的，但是对学生来说却不是，这种情况下，学生最多的感觉是不耐烦，从而进行反抗，班主任要改变态度，站在和学生同等的位置进行指引，争取做学生的朋友。要时刻注意学生的情况，用心发现学生的优点，并将其引发出来。这样，师生感情就会更加亲密。班主任要注意对每个学生负责，对优等生进行适当的奖励，对那些后进生也要注意沟通。因为人并不是一无是处的，所以无论再差的学生，也有优点，关键看班主任能否欣赏他们的美。

为了提高高职学校单招班的英语教学水平，英语老师就要放下架子，站在学生的角度和学生交流，与学生平等相待，建立新的师生关系。作为教育教学开展的引导者和组织者，班主任应该是师生关系当中的首席，尊重每一位学生，调动学生的学习主动性和积极性，充分发挥学生的主体作用。在新的课程改革下，英语教师要认识到教学新理念，用先进的理念指导教学活动。在课程要求中强调，教学是教与学的交往，在互动中实现师生交流和沟通，互相启发和补充，在交流过程中实现师生知识经验的分享、情感的交流和观念的交流，丰富教学内容，改进教学方法，实现知识的共享、教学相长和共同发展。

2.3实行分层教学

对于英语教学，最基本和主要的教学组织形式是课堂教学，在课堂中讲授知识、培养学生技能的同时，采用以老师为主导、学生为课堂主体的教学模式，以在各种技能的培训和知识语言的展示中取得很好的教学效果。问题是，目前我国英语教学不论学生来自哪里，智力如何，不分学生的语言基础怎样，教师随机教学。在固定的教师、固定的教材和授课进度相同的考核方式下，教学最终会出现两极分化的格局，一部分人的先天语言学习能力和语言素质好，就是在重复所熟悉的内容，慢慢感到枯燥无味，失去学习兴趣；有的学生语言能力差，赶不上教学进度，丧失学习的信心，学习没有动力。一旦发生这种情况，教学活动就很难进一步开展，常常顾此失彼，最终既耽误了学生的学习，又在一定程度上剥夺了学生学习英语新知识的机会。在英语教学中，教师要从实际出发，改革教学模式，根据不同的语言水平，实现多层次教学，让学生在不同层面上都有进步与提高。

2.4加强创新意识的培养

诺贝尔物理学的获得者朱棣文曾说，科学的最高目标是不断发现新的东西。所以，要想在某一方面获得成就，就要不断培养创新思维能力，用别人不同的方式考虑问题，具有创新精神。学习同样需要创新意识，无论是教师的教学还是学生的自主学习，都要有所创新。没有良好的思想素质，没有坚实的专业基础，缺乏创新意识，就没有办法在学习上有所成就，不能很好地适应社会的发展。

3.结语

高中是学生走进大学的准备阶段，培养学生的主体意识是现代素质教育的要求。通过改变传统的观念，仔细研究教学内容，尊重学生个体间的差异，切实以以人为本作为教学的理念，提高对口单招英语教学的水平。

参考文献：

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[4]姜文果.对口单招英语教学的思考.职教通讯，2010，12.endprint