浅谈低年级小学生计算能力的培养

路平

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）18-0053-02

计算能力是每个人必备的一项基本能力，培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。如何提高低年级学生的计算能力是小学数学教学中要研究的重要问题之一。有效地提高学生的计算能力，必须遵循学生的认知规律，采用恰当的教学策略，及时掌握学生的反馈信息，结合现代信息技术，使学生养成良好的计算习惯，以取得最佳的教学效果。如何培养孩子的计算能力呢，我是从以下几个方面进行训练的。

一、加强口算能力的训练

《数学课程标准》要求：计算教学旨在培养学生的数感，增进对运算意义的理解。这就需要教师精心设计课堂教学，改变以往例题单一的呈现方式，从教材的特点出发，从学生的实际出发，从儿童的心理特点出发，联系现实生活，联系游戏活动，进行多媒体的整合，为学生创设一个充满童趣、富有活力的课堂，让学生在乐学、爱学的学习环境中学习，使枯燥的计算教学焕发出新的生命力，让计算的课堂变得生动，有趣。在教学中，根据小学生好玩、好动的这一特点，我们把部分练习创设成了游戏，比如：在“小小邮递员”这个小游戏中，把口算题做成一个个“信件”，在黑板上贴出若干个信箱，每个信箱写上口算题可能得出的结果，然后把信发给学生，让学生担任“小小邮递员”来完成这项投递任务。这时同学们个个都会争先恐后地参加。这个游戏不但参与性强而且很有趣，还可以立即反馈结果。

只有学生的口算能力强，才能加快笔算速度，提高计算的正确率。我们学校每学期都会发一本口算册，老师则要把这本口算册充分地利用起来，低年级的教学内容相对来说少一些，老师可在课堂上给孩子计时让孩子们做，这个时候学生的注意力很集中，也会很有效的提高学生的计算速度。口算不仅要计时，更重要的是要给孩子看出对、错，对那些能在规定时间内考满分的要及时给予一定的奖励，引起学生对口算的重视，另外要注意，口算是家庭作业中必做的一项，平时把这样一项工作坚持下来，这样学生的口算能力就会有明显的提高。

二、重视错题的分析，养成良好的计算习惯

学生的学习是一个反复认识和实践的过程，出错总是难免的。特别是低年级学生由于年龄特征，刚刚学习的知识比较容易遗忘。例如，退位减，前一位退了1，可计算时忘了减1。同样，做进位加时，又忘了进位。特别是连续进位的加法，连续退位的减法，忘加或漏写的错误较多，这些都与儿童记忆不完整有关系。因此，教师要及时了解学生计算中存在的问题，深入分析其计算错误的原因，有针对性地进行教学。让学生知道错的原因，是由于自己马虎大意，还是哪方面的知识掌握得不够好，把错题重做一遍，对正确的知识再次加深认识巩固。学生是千差万别的，个体之间存在很大的差异。教学中要尽量减少学生的计算错误，提高计算的正确率。还应根据学生的实际情况，因材施教、因人施教采取相应的对策，要正确认识学生个体的差异，关注每个学生的学习，对学习有困难的学生更要多些关爱和帮助，注意了解分析他的难处所在，有针对性的进行辅导，多给他们练习的机会，多鼓励表扬，帮助他们树立学习的信心，使每个孩子都获得成功。良好的计算习惯，直接影响学生计算能力的形成和提高。重视良好计算习惯的培养应做到以下几点：（1）使学生养成认真审题的习惯。看清题目中的运算顺序，正确进行计算。（2）使学生养成估算和自觉验算的好习惯。提倡用估算进行检验答案的正确性，将验算作为计算过程的一个重要环节进行严格要求。（3）使学生养成规范书写、仔细计算的习惯。要求学生书写格式要规范，书写工整，这样才能切实提高学生的计算能力。

三、弄清算理，激发学生的计算兴趣

教学中，讲清算理掌握法则，不仅能使学生掌握计算方法，还能发展思维能力，提高计算正确率。例如，在教学乘数是一位数的乘法时，让学生看图，从摆小方块、数小方块等形象思维入手，抽象出一位数乘法的法则。生动的故事、有趣的游戏、琅琅上口的儿歌都会使相对单一、枯燥的计算学习变得生动、有趣起来，会让学生学得兴味盎然，从而收到事半功倍的效果。例如，教学数的分与合，可以采用“拍手”的数学游戏，以10的分与合为例。教师边拍手边问：“王瑞琪，我问你，我的2拍几？”学生边拍手边回答：“路老师，告诉你，你的2拍8。”这一游戏可根据学习内容变化随时调整互拍的结果，根据学生的熟练程度可随时改变形式，如学生问学生答、个别学生单独回答、小组回答、集体回答、教师问学生答等多种形式交叉进行。

计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事。俗话说，要想练就一身过硬的本领，就必须得拳不离手，曲不离口，计算能力的培养也是如此。它是一个日积月累的过程，只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效。在教学时，要把握好每个环节，充分发挥学生为主体、教师为主导、练习为主线、发展智力培养能力为主攻目标的教学原则，以适应课程改革的需要。

（责任编辑 曾 卉）endprint