谈中考前的英语复习课

谭安平

我们都知道复习是十分重要的，经常复习，学生就能获得一些新的知识和技巧，所以怎样上好复习课始终是一个值得深思和探讨的问题。在初中三年的学习时间里，学生学过的英语内容非常多，在中考前这短短的时间内要搞好复习，达到很好的复习目的，我认为应按照新课改的精神进行很好的策划、合理地安排，注意复习内容的趣味性、注意调动全体学生的积极性。同时，我们要努力去寻找英语知识和教材的有趣之处，搞好教学的设计、教学的情趣，鼓励学生在自我表现意识方面有所增强，让学生重视复习英语、从而更好地复习。在学生复习时，我们教师要尽量去对学生的复习动态进行了解。这样，学生感到老师始终在帮助自己，与自己一同在复习，就会感到各种困难都能得到解决。

我认为复习中要从以下几个方面入手。

（1）我们在复习知识内容时，要面对的是班上大多数的学生，因此，主要应针对班上学习成绩差的学生和班上成绩较好的学生。同时，对班上成绩一般的学生，应采取稳步推进的方式，让他们的成绩能得以提高，重点是对基础知识的讲练。

（2）注意节奏和趣味性。我们应该改掉以往填鸭式的教学模式，让学生成为课堂的主人，我们主要起到很好的辅导讲解的作用，积极引导他们通过各种有趣的课堂游戏、表演、竞赛等形式深入到复习中去。

（3）课文是外语课本的中心，不能抛开课本去复习。复习时，要调动学生的复习积极性。

（4）让学生处于最佳的学习心理状态下积极有效地复习。我们应该加强对学生目标性的管理。有些时候，学生说测验太多了，讲解性的少了，我们就应该调整一下，少做一些试题，转到注重对试卷的讲评上来，这样，学生复习的目标性就增强了，师生之间就达到了一种默契的复习状态。当然，也有些同学在复习了一段时间之后，觉得自己的成绩也没有很大提高，觉得复习没多大意思，这种情况下，我们应该好好的从思想上开导他们，更好的就是复习后让他们做一些适当试题，让他们的自信心恢复起来，这样，更加有利于他们积极主动地复习。

（5）应突出重点，对症下药。我们不要为了讲题而讲题，在讲解典型题的时候，重要的是应教会学生怎样审题，怎样找题眼，怎样抓住习题的关键所在，这样，学生的复习思路、复习效果就会大大增强。当然，我们将解题的一些技巧教给学生后，还应该及时布置一定量的习题，让学生巩固。课堂环境如何、课堂实效如何，取决于师生配合和双方的努力。

（6）要善于归纳总结，这样能让学生对所学的知识有一个系统性的认识。如some times （有时）；some time（某时）；some times（几次，几倍）；some？time（一段时间）。

总之，作为主导地位的教师，一定要在复习课上认真研究加上总结，才能更好地上好复习课，才能让我们的英语复习课更具吸引力。

（贵州省遵义市红花岗区金鼎中学）