加强内涵建设,深化校企合作

摘 要：随着我国经济发展和教育改革的进一步深化，民办高校提升教学水平和办学层次、提高学生学习和就业竞争力，美术设计系皮具设计方向与行业协会大平台协同合作与创新，整合校企资源优势，把课堂教学与学生顶岗实践进行有机结合，不仅极大地提升了学生专业知识和实践操作能力，也为我系真正培养出适应社会经济发展所需的高素质人才奠定了坚实的基础。

关键词：民办高校；校企合作；行业协会大平台；协同创新

国家要发展，人才是关键。在当今人才竞争异常激烈的时代，加强内涵建设，是高等教育的一个重大战略性转折。以质立校，从宏观领域的规模数量向微观领域的内涵建设进行改革转变，高校建设由封闭发展向市场需求转变，走产学研一体化道路，深化校企合作，培养创新型、知识型、实践型人才，是高等院校在实现大规模扩展后迫切需要进行的工作和任务，也是高等院校办学立足和科学发展的必由之路。广州工商职业技术学院美术设计系在校企中心协助下，以就业与市场为导向，以深化人才培养方案为重点，以培养学生的综合素质和就业竞争力为目的，依托与广东省皮具创意精英协会合作的社会实践大平台，整合学校和企业两种不同的教育环境和教学资源，课堂教学与学生社会实践工作有机结合，深化校企合作力度和广度，全面提升学生专业知识和实践能力，打造美术设计系特色专业新形象，培养时代和社会竞争性专业人才。

1 与行业协会协同创新，是加强内涵建设、深化校企合作的关键

广州工商职业技术学院美术设计系与广东省皮具创意精英协会的合作，是随着我国教育改革与我院校企合作的不断深入进行的。双方进行资源共享与整合，科学发展，和谐办学，外树形象，内强素质，教学、科研与实践融为一体，创意呈现项目频现，合作共赢，校企合作平台稳固发展。

我校地处广州市花都区狮岭镇，这里有数千家皮具生产企业和规模的皮革皮具辅料市场，是国内外的皮具中心。我系与行业协会的合作是对高端产业链的一种探索，为狮岭的皮具产业的优化与开放提供了创意和技术，为地方主要支柱产业的发展提供了新的创意，注入了新的活力。同时，我系皮具设计方向学生通过在企业的顶岗实践，把在校所学的理论知识与具体的社会实践相结合，协同创新，极大地提升了学生的专业技能和就业竞争力。这也为我院现阶段加强内涵建设，以质立校的教育教学理念提供了有益的借鉴和参考。

在广东省皮具创意精英协会的协助下，每年一度的意大利皮具设计ARSARP对我系学生政策开放，免费培训。在培训中学生与世界级大师直接对话，了解当今世界最前沿皮具设计知识和理念，学习到了在学校里涉及不到的知识，极大地扩大了学生的视野。课堂教学与技能培训有机结合，仅使学生理论知识更加坚固，实践动手和创意能力也得到了极大地提升，学生创意作品频现，不仅在多项技能大赛中频频获奖，而且部分作品被协会成员企业加工生产后，直接投放市场，产生了一定的商业效益和商业价值。与协会的合作创新，不仅使我系与协会的优势资源得到整合与发展，也为我院内涵建设、深化校企合作的发展向纵深发展提供了关键性的参考和发展贡献。

2 以就业为导向，提升学生的综合素质是加强内涵建设、深化校企合作的目的

确立与时俱进的，与知识经济时代和全球化时代相适应的，与21世纪我国经济和社会发展客观需要相适应的教育理念和人才培养理念，关键在于创新。以就业为导向，提升学生的综合素质，与协会协作，共同培养适应社会和市场需要的应用型高级技能人才是我系加强内涵建设、深化校企合作的目的。

中国是皮具包生产大国，每年生产出皮具包到欧洲。近年来随着中国经济的快速发展，我国出口外单减少，国内外市场对箱包设计的要求越来越高。狮岭拥有以狮岭(国际)皮革皮具城为龙头的制造产业链，众多厂家和越来越重视校企合作平台所蕴藏的无限商机和潜力。我系与广东省皮具创意精英协会合作创新，针对市场的现实需求，修改完善人才培养方案，校企共同开发课程和整合教学资源，拓展学生进步与上升的空间，全面提高学生的整体素质和社会竞争力。在实际教育教学中，我系通过协会这个大平台进行教学实践，同学们针对现实需求设计、制作、展销作品，直接打向市场，让学生置身于市场，接受来自市场的检验，了解市场消费者的需求，掌握最新流行趋势和信息。这不仅使用人单位可以省略重新培训新入职毕业生环节，从而节省时间和人工成本，直接创造社会经济效益，而且也对我系毕业生的就业指导工作和人才培养方案的深入改革有着重要参考意义，对学院的内涵建設和以质立校的教育教学理念有着积极的促进作用。

3 深化人才培养方案，优化人才培养结构是加强内涵建设、深化校企合作的重点

高职高专美术设计系皮具设计方向人才的教育模式，在民办高职院校专业建设中还存在着很多问题和困惑，尤其是在建设的各个环节上，存在着衔接的问题。因此，民办高职院校如何运用内外资源条件特点，充实自身的潜力和优势，打造自己的专业亮点，强化特色专业优势，以自己的亮点、优势带动相关专业结构的整体优化和专业建设水平的全面提升，以特色专业，提升办学实力，形成持续发展中具有竞争力的实力派，是大家共同关注的问题。

我系与行业协会合作深入，学生顶岗实习，师傅带徒弟式育巧手，科学培训，增强大学生内涵建设、扩大知识面，优化知识，提高创意能力，使学生就业与用人单位产生零距离，提升学生的就业率。从岗位人理解适应市场经济发展和对人才的需求对位。在人才培养方案上，我系着重做到以下几点：(1)重审人才培养方案的教育模式教学原则：教学与学生职业对位课程突现职业性，技术与艺术相融合。(2)课程强化职业核心能力，提高职业综合素质。(3)在教学中做到手把手教，做学结合。(4)可持续发展：在构建高层次的实训项目时，可充分考虑学生的可持续发展，把学生的学习目标引向“高技能人才”。通过行业协会这个大平台，不仅达到了企业和学习的合作双赢，也使学生就业和我系人才培养方案更趋合理与成熟，对我院内涵建设和以质立校的教育教学理念提供了现实的参考范本。

美术设计系全体师生将团结一致，创新实干，继续深化与行业协会的合作创新，共建校企合作大平台，为加强内涵建设，深化校企合作和学校的升本工作做出自己最大的努力和贡献。

参考文献：

［1］ 程玮.“视域融合”与教学文化之意函分析——基于伽达默尔“视域融合”观［J］.高校探索，2013(1).

［2］ 王航，王璐璐，柯柏玲.校企合作的工作室教学模式探析［J］.艺术科技，2014(06).

［3］ 张妍.校企合作学历提升式培训模式初探［J］.华章，2014(06).

作者简介：陈岫岚(1956—)，女，河南郑州人，本科，学士毕业于河南大学美术系中国画专业，2002年毕业于中央美院壁画系研究生同等学力班，现为广州工商学院美术设计系主任教授，研究方向：中国画，壁画，装饰画。