项目教学法在计算机教学中的运用研究

万摘

要：介绍了项目教学法的概念与特征，并分析了其在计算机教学中的运用，具体包括项目设计、项目示范、项目操作、项目评价等四个方面的工作。实际运用表明，项目教学法满足计算机教学的需要，在教学中运用能够培养学生的动手操作能力，提高教学效果，在计算机教学中应该重视该教学方法的运用。 关键词：项目教学法；计算机教学；项目设计；项目操作欢1引言

计算机操作技能是每个学生必须掌握的技能之一，在计算机教学中，不仅要提高学生的理论知识学习能力，还需要注重培养学生的计算机应用能力，让学生通过计算机的学习，掌握基本运用技能，解决所面临的问题，也为将来学习和工作奠定基础。项目教学法改变了传统的以老师为中心的教学模式，在整个教学过程中，注重对学生计算机知识运用技能的培养，有利于提高学生的计算机操作技巧。下面将分析项目教学法在计算机教学中的运用，并提出相应的策略，希望能够为教学提供借鉴。

2项目教学法的概念与特征

2.1 项目教学法的概念

项目教学法是随着教学经验总结和教学观念更新而出现的新的教学方法，最早出现于20世纪80年代，该教学方法是一种引导式教学方法，在教学过程中注重对学生学习的引导。具体是指，教学过程中引导学生参加具体的项目设计，完成项目内容和教学任务，从而掌握所学知识，提高学生知识运用能力。该教学方法的出现适应了计算机教学的需要，在教学中运用具有重要作用，它能够促进学生更好的参与到计算机教学活动中，提高学生计算机知识运用能力，有利于促进计算机教学质量的提高，越来越受到教学工作者的重视。

2.2 项目教学法的特征

项目教学法是一种新的教学方法，将提高学生的动手操作能力作为重要目标，在教学教师和学生共同完成相应的教学任务，教师的主要工作是对教学任务进行安排，对学生学习方法进行指导。与传统教学模式相比而言，项目教学法具有自己的显著特征：首先，注重提高学生的知识运用能力。教学中不仅要学习书本的理论知识，还需要注重实际操作，学会运用理论知识解决实际问题，学生在学习中要积极参与到教学中，提高自己的实践能力。其次，学生需要给出明确具体的成果展示。教学内容注重与实际知识运用的联系，学生有独立完成自己学习任务的机会，同时在一定范围之内能够自由安排学习任务，并且对于教师安排的任务，学生学习完成之后应该能够给出具体的学习成果。再次，学会运用所学知识解决实际问题。学习过程中学生遇到问题应该独立思考，探寻解决方案，教学项目通常具有一定的难度，为了完成任务，学生不仅需要具备一定的理论知识，还应该学会运用理论分析问题和解决问题。最后，评价方式的多元化。学习任务结束后，由师生共同对学习任务进行评价，改变单一的由老师进行评价的方式，提高了教学评价的科学性和合理性。

3项目教学在计算机教学中的运用策略

3.1 项目设计策略

计算机教学中运用项目教学法，最为关键的内容是进行项目设计，从而更好的组织教学，提高计算机课堂教学效果。为提高项目设计的科学性和合理性，一般需要考虑以下因素：能够激发学生学习计算机知识的兴趣；满足不同层次学生学习的需要，注重培养学生的创新思维能力；提高学生的课堂参与度，让学生具备团队合作意识；能够与实际工作需要相联系，解决所面临的实际问题；制定具体的评分标准，提高评价的科学性。

3.2 项目示范策略

计算机教学有些内容较难，因此进行示范是不可缺少的。教师通过示范能够让学生对整个操作过程有全面的了解，掌握其中的关键步骤，掌握知识运用技巧。例如，学习运用EXCEL计算公式进行统计时，教师可以先示范一遍，让学生明白项目目标，需要解决的问题，操作步骤，运用计算公式进行数据统计等内容。然后让学生亲自操作，能够运用公式进行数据统计，掌握操作技巧。

3.3 项目操作策略

项目操作是项目教学法的核心内容，学生只有通过实际操作，才能掌握方法，熟练运用所学知识解决问题。在具体操作时可以先列出几个子項目，让学生通过思考讨论来完成。例如，在学习运用计算机绘图时，可将项目分为基本绘画，图像润色，效果展示三个子项目，让学生进行分工合作，亲自操作，先完成每个子项目操作，然后完成学习任务。

3.4 项目评价策略

教学中，评价也是项目教学法不可缺少的重要内容。为提高评价的科学性和合理性，要改变单一的评价方式，运用多元化的评价方式，将教师评价、自我评价、同学评价结合起来，注重对学生项目完成过程，课堂参与情况，创新能力的评价。例如，在学习动画制作时，将各小组完成的项目进行展示，让学生进行互评，不仅能够知道其他项目的优点，促进各小组的学习和借鉴，也有利于提高评价的科学性与合理性。

综上所述，项目教学法满足了计算机教学的要求，在教学中运用具有重要的意义。今后在计算机教学中应该重视该项目教学法的运用，合理组织课堂教学，调动学生课堂参与的积极性，提高学生的计算机知识运用能力。

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