如何激发小学生英语学习兴趣

【摘要】在小学阶段学习的英语是为以后进一步学习英语打基础，首先要激发小学生对于英语学习的兴趣，使他们对英语的学习有一个积极的态度。“兴趣是最好的老师”，激发小学生对于英语学习的兴趣，可以是孩子主动的投入到英语学习当中去，使老师的教学工作和学生的学习活动变得轻松有趣。所以小学教师在英语教学过程中应该注重如何激发小学生的英语学习兴趣。

【关键词】小学英语；存在问题；激发兴趣

小学阶段的英语教学的主要目的，就是激发学生对英语的学习兴趣，提高学生学习英语的积极性和主动性，培养学生的自主学习能力。兴趣可以成为学习的有力动机，有研究表明，当学生对于教学内容感兴趣时，教学的效果会好很多。所以，如何激发小学生对于英语学习的兴趣，是小学英语教师应着重考虑的问题。

1 小学生在英语学习中存在的问题

1.1缺少英语的交流环境

我国加入世贸之后，与世界的交流越来越频繁，英语作为多国官方语言也越来越受到国内的重视。小学阶段学好英语可以为以后的学习和交流打下坚实的基础，根据新课标的要求，小学英语教学的总体目标是培养学生的综合语言的运用能力。由此可见，小学阶段英语学习的目的就是可以让学生在日常生活中可以进行简单的英语交流，但在实际生活中，学生很少在课堂以外的地方使用英語，进行对话和交流[1]。学生没有很好的语言环境来促使学生用英语进行交流，学生对英语没有兴趣，不利于小学生对于英语的学习。

1.2小学英语课堂教学方法单一

许多教师在教学过程中，并未彻底的贯彻落实新课标的新的教育理念，采用传统的教学方式和方法，教学手段单一。这样并不能激发小学生学习英语的兴趣，相反，时间久了会使学生对于英语的新鲜感下降，甚至对英语完全丧失兴趣，所以教师在教学过程中应避免单一手段教学，全方位的培养学生的英语能力。

1.3对小学生学习英语缺乏鼓励

小学生在学生过程中特别依赖老师，希望得到老师的肯定与表扬，但我们的教师在与学生互动、情绪表达上都很不足。学生在课堂上总是得不到老师的称赞和鼓励，会让学生在心理上产生自卑，失去学习的自信，并逐渐对英语失去兴趣。教师应该根据学生的特点，及时准确的对学生的学习情况进行反馈、评价，给予学生充分的信心，营造出积极、轻松的学习氛围，激发学生对于英语的学习兴趣。

2 如何激发小学生英语学习的兴趣

2.1建立良好和谐的师生关系

教师要在教学过程中与学生建立良好的师生关系，不能用身份压制学生，给学生的学习带来沉重的心理负担[2]。老师要与学生多交流，增加互动，给予学生更多的关注和尊重，与孩子们成为朋友，这样可以使课堂氛围更加活跃，增加孩子的学习兴趣。

2.2教师应以饱满的精神状态投入到教学当中

小学生的情绪是很容易受到周围的环境的感染的，教师在课堂上情绪饱满，心情愉悦，可以将学生的情绪也调动起来，营造出轻松愉悦的课堂氛围。教师的积极的精神状态可以感染学生，激发学生对于英语学习的兴趣，提高教学效果。

2.3丰富教学方法和手段

教师可以改变过去单一的教学方法，采用灵活多样的教学手段。老师可以在课堂教学中进行体验式教学，为学生设置充满趣味的情境，使学生参与和投入其中，而不是单纯的处于静态的模式去接受[3]。教师还可以适当的运用多媒体课件辅助教学，吸引学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣。

2.4为学生营造有利的语言环境

学习语言要有良好的语言环境，要进行交流实践。教师可以带领学生进行丰富精彩的课外活动，如进行英语竞赛、开设英语角、举办英语晚会等，为学生创造良好的语言学习环境。课外活动的开展，可以使学生在课堂中学到的语言在日常生活中得到应用，提供给学生一个交流的平台，体会到英语学习的乐趣，提高学生对英语学习的兴趣。

2.5积极评价和鼓励学生

小学生的自我控制能力不强，专注在一件事上的时间有限，教师要在教学的过程中经常给予学生一些赞美和鼓励，使学生对于英语的兴趣能够得以延续。课堂中一些简单的鼓励话语，比如“你很棒”、“very good”，都会对学生的学习状态产生潜移默化的影响，使学生克服自卑感，增强信心，增加对英语学习的兴趣。

3 总结

激发小学生对于英语学习的兴趣，有利于学生在将来漫长的学习过程中保持良好的状态，投入积极的热情，为他们将来的发展奠定坚实的基础。教师在教学过程中应注重对于小学生英语学习兴趣的激发，且不懈努力。

参考文献：

[1]王海荣.小学生英语学习动机的现状及其对策[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2012（1）：10.

[2]付春颖.浅谈如何激发小学生英语学习兴趣[J].课程教育研究，2013(12):101-102.

[3]李燕芳.小学生英语学习动机发展及教师教育行为对其的影响[J].中国特殊教育，2010（2）：88-89.

作者简介：

王小娟，女（1982～）内蒙古丰镇市，学历：本科，专业：英语，研究方向：小学英语教学。