《我爱大海》课堂实录

+常玉萍

教材简析：本文语言清新、流畅，一个“爱”字统领全文。作者以时间为序安排结构，详尽而有条理地展示出大海由清晨到上午、到傍晚及入夜各个时段的变化过程。让读者感受到大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会到作者对海的深厚感情。

教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文；读懂课文内容，从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚感情，培养学生对自然界的感受能力；在阅读中揣摩课文的顺序，学习作者的表达方法。

教学重、难点：朗读课文，感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚感情，培养学生对自然界的感受能力；整体把握课文内容，弄清叙述顺序，学习表达方法。

教学准备：学生课前搜集、交流描写大海的成语、诗词、图片等；教师制作多媒体课件。

教学流程：

一、导语激趣，设境入新

歌曲导入：《大海啊故乡》，播放大海视频。

师：听着这深情款款的歌，欣赏着这波澜壮阔的画面，让我们对大海更加神往，今天我们就随作者走近大海，感受它的魅力。来学习第三课我爱大海。（板书课题）

师：看了视频，大海给你留下什么印象？

生：很博大，汹涌澎湃 。

师：老师有幸亲眼见过大海的壮丽。我喜欢坐在沙滩上看浪花或蹲在礁石上捡贝壳，喜欢习习的海风和翱翔的海鸥，还喜欢大海的平静如镜，天水一色，更喜欢在大海上航行的感觉，近距离地去感受大海的波澜壮阔和澎湃！

二、解读“大海”，点击中心

师：请同学们打开书，带着这个问题默读课文，看一看与大海朝夕相处的作者，他心目中的大海是怎样的？

生：大声朗读课文。

根据学生汇报完成板书。（海之色，海之声，海之性格）

师：海是有灵性的，大海的性格犹如人的性格，所以作者对大海有深厚的感情，同学们快速浏览课文，找到直接赞美大海的语句读一读，并找到作者直接赞美大海的段落。

生：我爱大海。 （第一段）

我爱海，爱海的浩瀚无际，也爱海的变幻无穷。（第六段）

师：齐读这段。（板书：浩瀚无际 变幻无穷）

师：通过这两段赞颂我们可以看出本文的结构是什么？

生：总—分—总。

师：分述部分是按什么顺序记叙的？你是怎么发现的？

生：是按清晨、上午、傍晚、夜晚时间顺序写的，从每段的第一句可以看出。

三、自学为主，整体感知

师：你最喜欢哪个时段的大海呢？请同学们再自由朗读课文，边读边体会，想一想你最喜欢哪一时段的大海，画出你喜欢的语句，并在文中做好批注，写出喜欢的原因。

生：边读边画。（师巡视）

1.学生汇报

生：我喜欢上午的海。（读第一句）这一句写出了上午的海颜色丰富，变幻无穷。

（师板书：色彩丰富）出示课件：的确是这样的，看看为什么会有这样的变化呢？

生：这变化完全取决于云。

师：不错，继续汇报。

生：硕大无朋这个词用得好，写出了海的色彩丰富，变幻无穷。

师：那你能把这句读一读吗？

生读。

师：读得很好，你还读懂了什么？

生：我还知道了上午的海涛声明显增大了。

（师板书：增大)

师：对，这里作者有个非常生动的想象，是什么呢？

生：作者说海在做健身运动，也像海在召唤游动的鱼群。

师：说得真好，作者在表达上采用拟人的修辞，进行大胆的想象，充分描绘出上午的大海是充满生机和活力的。接着往下谈。

生：上午的海是变幻的海，显示了海的生机。这时在海上航行真是一种享受，航行的人一定会个个热爱海洋。

（师板书：变幻）

师：上午的海是变幻的，正因为作者热爱大海，才会把它描绘得如此引人入胜，让我们犹如身临其境，那么我们来总结一下，作者是怎样表达出这种效果的呢？

生：我们跟随着作者按照海之声，海之色，海之性格去看海的。

生：作者用拟人、比喻的修辞方法使文章更生动、形象。

生：变幻无穷、硕大无朋还有描写颜色的词用得都非常准确。

师：同学们总结得很全面也很到位。

2.自学汇报

下面我们就用刚才的学习方法来自学余下的段落。轻声朗读，然后共同交流。

生：早晨的海是沉静的海，显示了海的博大胸怀。每个在海中航行的人都充满了希望，作者从大海的沉静联想到航海人，让人有身临其境之感。

生：作者联想到航海孤寂的人，又让我们产生身临其境之感。这时的海是凄凉的，所以有很这样的感觉。

师：那我们来读一读凄凉的感觉吧！

生：夜晚的海我很喜欢，颜色是漆黑的，仿佛是一个黑箱子扣在海面上，这是比喻句，很形象。

生：海的声音这时候可以用咆哮来形容。

师：哪句话写出了海浪咆哮和狂暴凶恶的样子呢？

生读：狂风——倒在海滩上。这两句话用了拟人和比喻的修辞方法写出了大海的狂暴和咆哮。

师：试想一下：狂风在怒吼，巨浪在呼啸，作者联想到在大海之中一叶之舟上的人们，又是何用意呢？让我们用坚定地语气齐读。

（出示四个时段的大海图片）

四、全课总结

大海浩瀚无际，气势磅礴，它使我们心胸开阔，给我们带来无穷的遐思和希望，我希望我的学生们：（课件出示文字）

像清晨的海，有沉稳的性格、博大的胸怀，让我充满希望；像上午的海，灵活多样，朝气蓬勃；像夜晚海上的一叶孤舟，敢于面对挑战，越挫越勇，抵达胜利的彼岸，去领略东临碣石，以观沧海的豪情！

五、板书设计(略)

（责任编辑 付淑霞）