开展信息技术教学,促进学校精品课程建设

毕连举

摘 要:精品课程是优化教学资源，提高课程教学质量，使学生得到最好的教育的一项新型教学。它的目的是培养学生全面发展。如今信息技术已经深入到教育事业中，将信息技术与精品课程建设相结合,是提高学校教学质量和深化教学改革的有效途径。本文主要论述如何开展信息技术教学，以促进学校精品课程建设。

关键词：信息技术教学 教学应用 精品课程建设

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1674-2117（2014）12-00-01

1 信息技术应用与精品课程建设背景

1.1 信息时代教学的需要

随着科技的发展，信息技术已经深入到了学校教学的每一个角落。新课程改革要求学校培养创新型全方面发展的人才。紧跟时代发展，学校教育理念必须优化、改变传统教学方式，积极运用信息技术进行教学,在实践中探索研究新型教育教学模式、教学策略，才能促进高素质人才的培养。

1.2 精品课程建设的需要

根据新课改的教育理念，学校应该优化传统教学理念，重视全方面人才的培养。加大信息技术与教学的结合，提倡指导和学生主动学习。精品课程的建设需要信息技术的支持，以信息技术促进精品课程建设是实现精品课程建设的重要手段。

2 信息技术与精品课程的建设

2.1 信息技术促进课程建设

信息技术高速发展，实现现代教学离不开信息技术的运用。精品课程建设是新课改中提高教学质量与教学改革的重要手段,目前我省对于精品课程的建设也越来越重视。可见,精品课程的建设力度呈现逐渐上升的趋势。因此，有效地利用信息技术促进精品课程教学将会培养更多优秀的人才。

2.2 新课程改革下教学模式的探索

精品课程的建设适应了新课改的要求。明确教育教学改革方向,利用信息技术进行优化，指导教师更新教学理念，优化教学方法和教学手段是不断推进课程教学的重要方法。因此，探索出一条将信息技术与教学模式相结合的深化课程教学改革,提高课堂教学质量的道路。

2.3 信息技术教师的培养

信息技术的应用，丰富了精品课程建设的资源。网络时代的到来使得教育信息可以得到高效地开发并共享教学资源,形成了一种有效的共享机制。通过实践研究，我们应该适应信息时代的发展，培养一批熟练掌握信息技术，能够将信息技术有效地应用到教学中去的创新型教师,为精品课程的建设提供一批优秀的教师团队。

3 信息技术教学的优势

随着新一轮课程改革在我国的全面实施，传统的教学方式已经很难应对现今社会对人才多元化的要求，为了提高教学的效率和质量，需要构建科学、合理的教学模式，让学生在学习的过程中能够得到更好的体验。笔者认为将信息技术有机地融合到教学当中，能够起到非常好的效果。使用信息技术的具体优势有以下各方面。

3.1 有利于教学效率的提高

传统的教学方式以教师授课为主体，缺少足够的师生交流与生生交流。这样的课堂往往会显得枯燥和乏味，很难保证教学效率，信息技术教学的应用能够很好地解决这个问题。信息技术不仅能够把复杂的理论知识通过多媒体具象地展现在学生面前，还能在课下促进学生的讨论和交流，大大激发学生学习的积极性和主动性，最终让学生形成主动思考问题、探究问题、解决问题的良好学习习惯，对学生未来的学习和发展大有益处。

3.2 提高学生的综合素质

随着信息技术被广泛应用于人们的生活和生产当中，其巨大的优势已经渐渐地展现在人们眼前，如今能够熟练地掌握计算机操作已经成为了当今社会对人才的基本要求。信息技术教学的开展能够提高学生的综合素质，不仅能够帮助学生学习相关的信息技术知识，还能让学生在使用网络的过程中体验获取新知识的奇妙感受，激发学生的求知欲，拓展学生的视野。

3.3 现代信息技术弥补了现实条件的不足

很多的教学内容离不开实验，需要通过实验探索、来验证。但在实际教学中，有些实验受到设备、实验材料、时间和空间的限制而无法实施或实验结果不好，教师可以用多媒体软件弥补现实条件的不足。利用信息技术精心设计课件，在一步步地引导学生提出合理的实验方案后，利用动画软件模拟各位科学家的实验过程，让学生沿着科学家的逻辑思维路线，体验科学发现的一般过程：发现问题—实验探索—提出假说—验证假说—得出结论，让课程更为生动。

4 结语

信息技术在教育事业中的迅速发展使得教育方式和理念发生了巨大的改变，同时也为学校精品课程的建设提供了很好的帮助。因此，开展信息技术教学对促进学校精品课程建设具有十分重要的意义。

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