以改革创新为动力 推动教育信息化取得新突破

加快教育信息化进程、以教育信息化带动教育现代化是推进我国教育事业改革发展的重要战略选择。党的十八届三中全会作为中央全会决议，明确提出对教育信息化工作的任务要求：“构建利用信息化手段、扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际的差别”。教育部明确把教育信息化作为当前推动教育综合改革、基本实现教育现代化的全局性重点工作和重大战略任务。教育部党组要求教育信息化工作要不断取得阶段性突破，不断形成系列亮点，成为当前最出彩的工作之一，成为教育事业发展历程中的光辉里程碑。

今年教育信息化工作的核心思路是三句话：“围绕重大问题，狠抓工作落实，取得实质成效”。

教育信息化的核心理念是“促进信息技术与教育教学深入融合”。去年，重点推进了信息技术与具体教学实践的融合，具体到每个教师、每个课堂，总体上大多是微观层面的事情。随着信息化的地位越来越重要、影响越来越大，开展工作的条件越来越好，就有可能做更大的事情。今年，要在继续推进信息技术与教学实践融合的基础上，进一步围绕考试改革、减负、择校、均衡发展等领导重视、百姓关心、实践需要的教育改革发展重大问题来做文章。

教育信息化工作推进要有步骤、有层次、一步步来，去年谈的比较多的是信息技术与教学实践的融合问题，现在有了工作基础和思想认识，就要求进一步强化与教育实践的融合，也就是为教育改革发展的重大问题服务，有条件的地方要先做起来。当然，推进信息技术跟教学实践的融合仍然是我们最基础的工作内容，还要继续做好。

要“取得实质成效”，首先要搞清楚“成效”如何评价？电教系统的工作成效，最终要由师生的感受来评价，而不是用花了多少钱、买了多少设备、搞了多少培训来评价。这些只是我们所做的工作，不能叫“成效”。“成效”是指学生素质提高了、家长满意度提高了、老师教学方法改进了、学习负担减轻了、均衡发展程度提高了等等。

2014年是教育信息化任务艰巨、挑战很大、希望也很大的一年，是应该有所收获、取得更加突出和明显成效的一年，也是中央和各方面高度重视、机遇难得的一年。全国电教系统要紧紧抓住教育信息化改革发展的历史机遇，趁势而上，不断加强自身建设，提升服务水平，谋求和拓展更大的发展空间，为教育信息化建设和深化应用做出应有的更大更多贡献。

（——摘编自教育部副部长杜占元在2014年全国电化教育馆馆长会议的讲话）

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