高校信息技术教育出现的问题及解决策略

王凤平

摘 要：本文分析了目前高校信息技术教育中存在的问题，并针对此问题提出了相关完善对策，以求提高信息技术教育的应用效率，构建科学的信息技术教育体系。

关键字：现代高校 信息技术 教育问题

中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）12-

现代教育领域中，信息技术的广泛应用，有效地促进了新世纪高校教学改革。然而，在信息技术教育方面，高校还存在着许多不容忽视的运用问题。

1 高校信息技术教育中存在的问题

1.1 重视建设硬件，忽视开发软件

多数高校不断升级硬件，扩建多媒体教室，教学资源库逐渐增多。但是，不同专业学科之间能够匹配的软件资源量少且范围狭窄。学校很少购买优秀的教学软件，仅仅依靠教师个人，开发能力极其有限。若是没有能够配套的软件，再好的硬件设施也无法充分发挥作用。在管理上，对硬件设施管理不到位，设备经常出现故障，从而影响信息技术教育的进程，而有的高校则出现闲置设备过多，资源浪费的情况。

1.2 没有全面认识媒体的作用

多媒体作为新兴的教学手段，具有诸多优点的同时也存在自身缺陷。多媒体运用直观手段使学生的抽象概念、语言以及符号获取知识的思维能力被淡化，不利于发展其抽象思维能力。另外，运用多媒体会使师生之间的语言交流减少，忽略了师生的交互作用，减弱了教师的人格示范作用，阻碍了学生完整人格的塑造。

1.3 信息技术教育人才队伍建设落后

当今社会是知识飞速更新的时代，信息技术教育所面临的不再是技术与资源的匮乏，而是专业人员素质不高所带来的挑战。若是没有较高专业素质的人才对新理论、知识以及技术的应用掌握，则无法发挥其应有的作用。因此，信息技术教育队伍需要及时引入具备较高专业素质的人才，才能够增加群体与组织活力，使得信息技术教育更具有竞争力与生命力。

2 完善高校信息技术教育问题的对策

2.1 兼顾软、硬件建设

高校对于信息技术的软件与硬件的建设需要兼顾。通常情况下，教学硬件环境一般指多媒体网络教室，演示型多媒体教室以及校园网络的建设。建设多媒体教室需要满足开展各种学术活动以及多媒体多学科演示教学的需要，能够使教师在教学过程中随时利用多种手段，通过不同渠道对教学资源进行调用。校园网是高校信息技术教育开展的重要基础，是从根本上实现素质教育的主要手段。教学软件环境由相关主管部门根据实际教学需要进行统一规划，结合教育改革，建立起由学科教师、教育软件制作者以及教学媒体专家等组成的共同开发设计小组进行研发、升级。

2.2 正确将信息技术教育内涵运用于教学实践中

信息技术仅仅是信息技术教育的资源支撑，并不能完全取代信息技术教育本身。信息技术教育是指将现代教育理论与教育信息技术有效结合，通过对教与学的资源，教与学的过程的开发、设计、利用、评价以及管理，从而实现教学最优化。信息技术教育，既具有理论支持，又具有技术支撑。

2.3 准确定位，教育技术需要为教学服务

由建构主义学习理论可以看出，学生进入教室时并不是带着空脑壳，而是带着自身独具的知识体系与思想。因此，教师不能将全部精力放在制作生动活泼、流光溢彩的动画与图片上面，而是需要结合学生的特点以及年龄，有选择地利用合适的教学方法，打破传统媒体局限，将抽象变为形象，有效提高课堂效率。

2.4 加强教师人才队伍建设，促进现代信息技术教育发展

需要引导教师全面认识到信息技术教育的重要性，树立起为振兴教育事业奉献的信念。还需要稳定技术教师队伍，杜绝人才流失现象。学校不仅要将信息技术教育中心建设成为新技术、新设备的聚集地，更需要促进其成为信息技术教育人才运用、推广、研究信息技术教育的聚集地。

2.5 加强管理，构建科学的信息技术教育体系

高校需要不断加强高校信息技术教育的管理工作，领导参与并且重视信息技术教育政策化与制度化发展建设，这是促进信息技术教育深入发展的重要因素。信息技术教育涉及部门众多，因此，校内的协调必不可少，高校需要制定相关的系列计划，投入合适的资金以作为建设信息技术教育软、硬件的后盾。同时，建立相关激励机制，以鼓励教师积极开展信息技术教育，从而提高教学水平与能力。

参考文献：

[1]刘宇红.如何在英语教学中有效利用现代教育技术[J].内蒙古教育,2010(12).

[2]杨亚红.现代教育技术与新课程英语教学整合的探析[J].教师,2011(01).

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