在现代科技手段下提升数学生态课堂的魅力

石春秀

摘 要：在“以学论教”的今天，如何运用现代的科技手段为教学服务是一个并不新鲜的话题，利用现代化教学手段激发学生的学习兴趣，调动学生学习数学的积极性，产生乐学的动力，值得探索、值得钻研、值得实践。

关键词：电子白板；数学；生态课堂

在新课程的实施过程中，我们欣喜地看到传统的接受式教学模式已被生动活泼的数学活动所取代。现代科技手段运用于课堂教学，更提升了教育的无限魅力。白板这项现代化教学设施走进课堂，是教育探索的一个实践，为教学带来了灵性的课堂时效的增长空间。电子白板一体机课件强大的交互功能下，使学生注意力更集中了、教学方式更便捷了。

一、交互式电子白板对数学教学的影响

白板液晶大屏幕上的按键比较轻松地实现了计算机键盘的部分功能，电磁笔既能代替鼠标操作，又能代替粉笔书写，这种互动的功效为打造高效课堂起到了关键作用。

交互式电子白板的产生，掀起了教育教学的又一场革命，先进的教育技术，为教育教学带来了新的挑战，但同时也带来了新的提升和增长空间。交互式电子白板充当了课堂的师生互动、生生互动的教学眼睛，在互动的课堂上激发了学生生命的活力，打造了灵动的翻转课堂、灵动的生态课堂。教师方便的操作，在白板系统的自动功能下，可以很方便地储存课堂随机生成的宝贵的教育资源，教师个性化的课件的产生对学生是一个很好的激发。

①节约资源：使用白板前是用ppt放课件、或者黑板书写，有时知识点还会重复出现在黑板和ppt上，浪费课堂时间。②课堂灵动：ppt，只能按照设定好的步骤上课来说比较生硬，只能按之前安排好的次序出现，不能灵活教学，应用了交互式电子白板之后，解决了这一问题，上课过程中操作更灵活，各个工具的使用也为教学提供了方便。③留白艺术：空白地方可以让学生直接书写，可以现场批改，现场反馈，使练习更有效果。④方便高效：另外就是白板可以直接拖拽文本，直接切换桌面，链接其他网页。⑤人性课堂：因为有了新技术。教师跟学生之间的交流更直接更深入，让师生活动得到淋漓尽致的发挥，打造了灵性的生态课堂，进而提升学生生命质量和数学素养。

二、交互式电子白板更关注学生的认知

教育的真正目的是心中有人的教育，在交互式电子白板平台中，更好的关注到学生的直观感受，符合初中生的认知规律。

因为有了新技术，让学生的主体作用更显露突出，学生到白板上扮演，对激发学生的学习热情有着极强的推动作用。使用了电子白板的书学、隐藏、神奇墨水、聚光灯功能，使用了电子白板的图像的形象直观功能，易于学生探索研究。使用隐藏功能对学生的学习进行适时的评价，学生注意力更集中，教学方式更便捷。学生可以在白板上演示，让学生的兴奋点得到激发。过程回放，讲解批注,高效有序，更新存储,精致融合。特别是显露器、擦出、操作方便, 改变了传统的教学模式，开创了新的教学结构，打造了新的课堂形式，为实施新课程标准提供了现代化的教学手段。智能绘图,形象直接,学生带着极高的热情和兴趣走进课堂。无尘课堂，自主生态。讲解课件效果好、提升效率、积累教学资源，电子白板有助于科技资源的積累和共享。

三、交互式电子白板在细节中打造课堂的精彩

交互式电子白板作为教育领域新兴的教学工具，它确实为我们的教学工作提供了更好的辅助作用；交互式电子白板教学改变了传统的教学模式，开创了新的教学结构，打造了新的课堂形式，为实施新课程标准提供了现代化的教学手段，真正地实现了利用信息技术媒体创新的交互式的课堂教学模式。以课例《单项式乘单项式》为例，在通过白板平台，激发学生学习的性质，在现代多媒体技术的引领下，设置如下学生喜欢的教学环节，情境引入（重导入激发学习兴趣）；议一议（重交流引领学生合作）；再探究（重探究激发学生的思考）；智慧小屋——得出法则（重感受，体现主导和主体的关系）；辩一辩（重辨析，深化法则的理解）；挑战擂台 (重思维，激发学生学习的原动力)；知识延伸（重引领，带动学生思维的发展）；数学就在你身边——在生活中的应用（重实践，运用知识解决问题）；知识升华——小结反思（重小结，在思考中提升数学素养）更激发学生的创造思维，有利于学生思维的拓展，思维的发散。

走进电子白板，利用多媒体等自身的优势，创造平和宽松的学习环境，有利于培养学生用数学的眼光来看待现实生活，并增强学生学好数学的信心与决心。