浅谈体育教学中的德育渗透

陈男

中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）06-000-01

摘要在小学教材中，每项教材的内容除了它本身的锻炼身体的功效外，都有较强的思想教育意义。只要是抓到这些教材的思想特点，是学生明确学习目的，重视渗透教育这是完成体育教学任务的重要保证，它有利于促进学校体育工作的全面开展。

关键词小学体育教学德育渗透教学质量

在体育教学中，重视进行德育渗透，对提高学生体育能力，激发学生的体育兴趣，推动学校体育工作的全面开展起着十分重要作用。几年来，我就体育教学渗透德育内容进行了一些探索，取得了一些效果。

具体做法是：

一、 开展各项体育活动，努力提高教师的认识水平

学生体育能力低，体育兴趣差，在很大程度上是由于我们的教师还存在着体育无用论的错误思想的原因。这种思想的存在严重妨碍了学校体育工作的正常开展。要提高学生体育水平，激发学生体育兴趣，改变这种错误思想是关键。有感于此，我通过开展各项体育活动来改变教师的这种教育思想，达到了预定的目的。

（一）开展以游戏为内容的师生体育活动；

（二）开展以达标项目为主的达标活动；

（三）严格“三好学生”体育成绩过关制度；

（四）用宣传栏宣传体育知识，开展体育知识竞赛；

（五）组织学生课余训练，让学生参加各级部门举办的体育比赛。

通过这些别开生面的活动，使教师了解到体育教育的重要性，了解到体育与各学科之间的相互联系，从而使教师产生了喜欢体育、热爱体育的思想感情，树立起体育重要的正确观念。

二、用爱心来感染学生，激发学生的体育兴趣

“兴趣是学习的老师”。学生只有对体育产生了浓厚的学习兴趣，才能够认真学习、刻苦锻炼。在平时的教学中，我重视对着重的教育，严肃认真地处理发生在学生中的一些有影响的事件，以满腔热情地教育、引导他们。并坚持做到少批评多表扬，及时发现学生的闪光点，让学生看到自身的价值，了解到自身的长处。学生一旦被教师的真情所感动，便会很快地接受教师的意见，并把教师的要求落实于行动之中。心理学告诉我们：只有当一种情感对儿童心理因素发生作用，儿童才会产生一种积极地参加学习活动的内驱力，才会寻找自我发展的途径。

我所任教的班级里就有一位有名的淘气鬼。平时不做作业，考试得几分，学校里出现的坏事样样有他的份。他还有逃课的习惯。我上的体育课他更是随随便便，要上就上，不上就走。对于这样的学生，我没有采用简单的批评方式，而是去了解、分析造成他不求上进的原因，从而有的放矢地进行教育。有一次上课，我发现他悄悄地溜到学校附近的假山旁，我就跟过去。他看到我时就想逃，我只是带着微笑对他说：“你好，我想跟你交朋友好吗？”我见他不啃声，知道他显然已经动心。就不动声色地问他：“你能不能告诉老师为什么不喜欢上课，是不是老师课上的不好，使你讨厌，请你向老师提出意见好吗？”经我这么一问，他的脸红了。这时我说：“老师现在就希望得到你的帮助……”没等我把话说完，他的两眼就湿润了，我知道他已经把我当成了可依赖的大朋友，就拍拍他的肩膀对他说：“先回去上课吧！”就这样他跟我回校上课了。为了提高他的学习兴趣，使他能够看到自己的闪光点，我就把这节课的教学内容改为看谁跳得高。通过比赛，这位同学获得班级“跳高王”称号。下课时，为了使他能清楚地看到自身的价值，我向全班同学提出要破格选拔他为体育委员的建议。我向学生解释：“他很有体育才能，同时具有很强的组织能力，如果他能好好地学习文化知识，积极参加体育锻炼，我相信他不但会当好班级的体育委员，而且会取得很好的体育成绩。”经我这样解释后，同学们都同意我的建议并且拍掌通过了。就这样，这位同学开始向这个温暖的集体靠拢。为了进一步鼓励他的上进心，我还让他加入校田径队，参加田径训练。通过对他耐心教育，这位同学进步很快。在我校秋季小学生田径比赛中获得优异成绩。从这里我懂得了一个道理：只要用爱心感染学生、教育学生，就会激发起学生学习的浓厚兴趣，教学工作就会起到事半功倍的效果。

三、 根据教材的德育因素，加强爱国主义思想教育

在小学教材中，每项教材的内容除了它本身的锻炼身体的功效外，都有较强的思想教育意义。如教材中的游戏活动有很强的团结、协作、关心集体主义的思想教育意义；教材中的短、中、长跑内容有培养学生勇敢、顽强、坚忍不拔的思想教育意义；教材中的投掷练习有加强战备和保卫祖国的思想教育意义。

如我在处理投掷垒球这节体育课时，我知道投掷垒球练习，内容比较单调，学生学习时会觉得很枯燥，学习积极性会受到影响，学习效果会很不理想。如何变学生的厌学为乐学呢？我充分挖掘这部分教材的内容德育因素来激发学生的学习兴趣。上课时我先问学生为什么要学习投掷垒球？学生很快地回答：“通过学习可以提高力量素质，促进人体的健康成长。”而我却抓住投掷垒球教材的战备和保卫祖国的思想教育特点，通过向学生讲授革命故事，使学生懂得学习投掷垒球的目的不仅仅是锻炼身体，而且还有战备和保卫祖国的需要。并且向学生指出，如果在战斗中力气不大，投掷方法不当，手榴弹投掷不远会造成牺牲，而且会影响整个战役的胜利。抓到教材的这些思想教育特点，使学生明确学习目的，在学习投掷垒球时，带着为祖国的边疆不受敌人侵犯，为了人民生活安定的远大理想。这样就大大激励了学生学习兴趣，提高学习效率。在体育教学中，重视渗透教育这是完成体育教学任务的重要保证，它有利于促进学校体育工作的全面开展。