初中语文作文教学困境分析及对策研究

黄莉

摘 要：语文教育作为母语教育，是其他学科的教学基础。所以，语文教学是初中教学的重要部分。而作文教育又是语文教育中尤为重要的一部分。在语文教学中，作文教学是教师一项艰巨的任务。如果想全面提升语文教学的质量，就要从作文教学抓起。如何提高作文教学质量成为教师所面临的首要问题。新课标的重要思想就是创新精神，所以，教师在教育中要注重学生个性的发展，鼓励学生有自己的想法。为此，将分析初中语文作文教学中存在的问题，并提出一些相应的对策。

关键词：初中语文；创新意识；个性发展

一、传统教学中的弊端

1.传统教学的陈旧

初中语文作文教学存在的困境除了与学生自身的原因有关外，与教学的层面也是有一定关系的。作文不仅是学生头疼的问题，与此同时也是许多教师头疼的问题。在教学中由于教师只是机械地读一读题目，讲解一下行文思路，然后就交给学生来完成。这样的传统写作教学大大地减少了学生的写作兴趣，不但不能激发学生的写作欲望，而且使得学生抄袭，进行一种迫于无奈的写作，这已经完全背离了写作的初衷。所以，作文教学方式直接关系着写作教学的好与坏。我们从以往的教学中可以发现，在作文教学中，教师常常以一篇成型的文章作为指导，给学生一个写作的依照。所以，当教师评审时往往读到的都是千篇一律的文章，形式和内容枯燥单一，似曾相识，学生的作文中很少有自己的东西。

2.学生写作脱离生活

生活是创作的源泉，所以，教师在教课中要以生活为中心，不能脱离生活。写作如果离开了生活，就会变得枯燥，文章也会如死水一般，毫无生机。许多教师往往都会教学生去背记作文书里的好句好段，用在自己的作文里。这样的抄袭式写作把学生的思想局限在了一个标准里，就是只有这样的才是好句好文章。所谓的好句不外乎就是写作方法、修辞手法上独具匠心。教师在讲作文时，应该结合生活中的素材，教授学生写作技巧，让他们学会用自己的文字表达自己内心真实的世界。在作文教学中不注意与生活的结合，写作时没有素材或者是素材不够典型，是作文的一大难点。

3.消极的写作态度

一个积极的学习态度是学习所必需的。我们不难发现，大多学生对于写作都怀有恐惧的心里。良好的写作态度需要正确的写作心态和良好的写作环境。教师一般对于写作都会很严格的规范，比如，限制字数、限制文章类型、限制时间等。这给学生造成了一种紧张的写作状态，不仅限制了学生的写作，而且大大地降低了学生对于写作的兴趣。之所以传统的教学方法不能提供一个有利于学生表达的环境，是因为固化的教学思维很难激发起学生的创作思维，导致学生认为没有可写的内容，认为写作很痛苦，从而消极地对待写作。

二、写作问题的对策

1.教师的教学模式改变

新课改的教学理念是创新，作文教学中的固化教学方式背离了这一点。要改变写作教学现在所处的状态，首先就要教师从自身做起。身为学生的领导者，首先要打破传统教学模式，从实践中摸索，积累教学经验。要组织起一支敢于创新、敢于挑战的语文教学团队，具备勇往直前、不畏艰难的思想。在教学中，要充分发挥年轻教师的灵活性和年长教师的经验，让两者结合起来，促进二者的交流形成一种互补的效果，提高语文作文教学的效率与成果。

2.自然是写作的源泉

生活是我们最好的老师，它教会学生如何学习，如何做人。所以，学习都是离不开生活的。人和物都是生活中最常见的，一颦一笑，一草一木都可以成为学生写作的灵感。教师应该多多鼓励学生从生活中发现美，从生活中学会思考人生。以自己亲身的感受来写出真实的想法，这样的文章怎么会枯燥无味呢，教师在作文授课中，可以带学生出外散步，让学生近距离与自然接触。

3.放飞心灵，自由习作

自由是人们永恒的话题。新课程理念要求学生具有创新和自主学习能力。所以，在作文教学中教师应该鼓励学生走个性化的道路，不能用条条框框的限制来束缚学生的思想。写作的最终目的不是一篇几百字文字的组合。而是要真正地表达出学生对于生活的理解和想法。在诸多束缚下，这样的思想会被无情地扼殺掉。教师应该鼓励学生自由表达感情，让学生在一个轻松的环境下自由想象、自由驰骋于写作的天空。

作文教学是一项重要且艰难的教学，它需要教师有创新的教学理念，大胆地尝试多元化的教学。对学生作文中出现的问题，教师要认真分析，对症下药。耐心端正学生对作文的态度，想办法激发学生对写作的兴趣。完善初中语文作文教学的策略还需每个语文教师共同去探索，只有这样，初中语文作文教学水平才会进一步提高。

参考文献：

[1]陈梅馨.快乐学习科学发展：浅谈初中语文作文教学[J].学周刊A版，2013

[2]王志芳.新课改后初中语文作文教学的方式探讨[J].课程教育研究：新教师教学，2013.

（作者单位 四川省宜宾市兴文县大河民族初级中学校）