少儿图书馆如何开展阅读指导与阅读活动

高瑞鹏

摘 要： 少儿图书馆是少年儿童的课外阅读基地，是少年儿童科技文化活动中心，是少年儿童素质教育的第二课堂，是家庭教育的中心。图书馆馆员要充分利用少儿图书馆的职能开展阅读指导活动，提高广大少年儿童的阅读能力和水平，提高其综合素质。本文就少儿图书馆的职能及少儿图书馆如何开展阅读指导活动进行阐述。

关键词： 少儿图书馆 阅读指导 阅读活动

少儿图书馆是少年儿童的课外阅读基地，是少年儿童科技文化活动中心，是少年儿童素质教育的第二课堂，是家庭教育的中心。其在阅读指导和阅读活动方面具有得天独厚的优势，可以引导少年儿童在阅读中成长，使他们在多读书、读好书的同时养成一生的阅读好习惯。在这一过程中，少儿图书馆的职能不容忽视，少儿图书馆馆员要充分利用少儿馆的职能，开展阅读指导与阅读活动，提高广大少年儿童的阅读能力和水平，提高其综合素质。

一、少儿图书馆的职能

（一）少儿图书馆是少年儿童的课外阅读基地。

（二）少儿图书馆是少年儿童科技文化活动中心。

（三）少儿图书馆是少年儿童素质教育的第二课堂。

（四）少儿图书馆是家庭教育的中心。

二、少儿图书馆如何开展阅读指导

阅读是对外界信息、文化、知识等的吸收，是自我精神生活逐渐丰富与升华的过程，培养孩子良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力，对拓宽少年儿童的知识面是非常重要的。作为广大少年儿童的课外阅读基地，为充分发挥少儿图书馆的职能，图书馆馆员需要加强对到馆读者的阅读指导，使孩子们能在课外阅读中不断有所收获。

（一）提高馆员素养是开展阅读指导的前提条件。

1.培养良好的思想职业道德

道德属于社会意识形态范畴，是人们共同生活和行为的准则。图书馆员思想道德水平的高低直接关系图书馆事业的成败，只有图书馆工作人员具备较高的思想道德水平和政治素养，树立全心全意为读者服务的思想，才能做好读者服务工作。

2.培养馆员敏锐的信息反应能力

面对浩如烟海的文献，馆员要有良好的信息意识，能够及时准确地捕捉到有价值的信息，并及时准确地传递给读者。

3.提高馆员的外语应用能力

随着国际间交往的日益频繁，文献信息交流越来越多，外语将发挥越来越重要的功能和作用。

4.提高馆员的人际关系沟通能力

图书馆工作的价值是通过为读者提供各种服务实现的，同时是一种人际关系沟通过程。馆员应加强心理学、公关学等“软科学”方面知识的学习，提高语言表达和说服能力，通过观察捕捉读者的非语言信息，如语调、手势、体态等，学会聆听、换位思考，缩短与读者之间的距离。同时各岗位的馆员要协调合作，与同事和睦相处，精诚团结，相互帮助，共同完成任务。

（二）少儿图书馆开展阅读指导的形式。

少年儿童由于阅历浅，兼备能力和免疫能力比较差，少儿图书馆应给他们提供广阔的信息天地，充分利用馆内墙报、图书馆网站、专题剪报等宣传方式，开展文献资源宣传、报导等阅读辅助工作，做好新书推荐、书目导读、介绍最新图书出版动态等工作，指导阅读，提高阅读质量，促进广大少年儿童养成多读书、读好书的习惯。

三、少儿图书馆如何开展阅读活动

阅读活动只有考虑到内容层次、时间安排、活动方法等多方面的要素，精心规划，长期开展，效果才好。所以，少儿图书馆在开展阅读活动时，应注意以下方面。

（一）以孩子为主体，阅读要符合孩子的年龄特点。

小学低年级孩子的认知水平较低，识字较少，阅读以童话、寓言为主，同时兼顾科学小故事、科学小常识。中年级孩子识字有所增加，社会性心理水平有所提高，在阅读内容的要求上比低年级上了一个档次，可以增加儿童小说和较适合儿童阅读的经典小说、科幻类作品、浅显的历史读物及科普读物等。高年级孩子独立阅读能力已经形成，认知水平与社会性心理水平相对较高，可增加古典小说、现代、当代文学作品、科普书籍及关于爱和友谊的作品，强化孩子的团体荣誉感，让孩子学会处理与朋友、同学之间的关系。同时还可以增加适合学生阅读的历史、地理、天文等方面的书籍。

（二）阅读活动的形式要灵活多样。

少儿图书馆可以通过举办专题讲座、展览等形式，向孩子们介绍世界科学家、发明家、艺术家的成功之路、经验和方法等，激发其阅读兴趣，促使其树立正确的人生观和价值观。同时，可以设立“新书报导栏”、“专题书目推荐栏”、“热点图书评介栏”或“导读小报”等栏目，向读者宣传介绍最新图书出版动向，指导孩子们阅读，提高他们的阅读质量。充分利用节日、纪念日等开展各类纪念活动。还可以开展家庭读书会、辩论赛、演讲比赛、讲故事比赛、快速记忆故事、亲子共读等活动，保证活动形式的多样性和趣味性。

（三）根据活动形式，制定相关程序。

对于每项阅读活动的开展，我们都要给它起个合适的名称，制订系统、详细、可行的方案，明确具体做法，活动开展后要进行交流、讨论，积累经验，对整体活动进行梳理总结。

（四）保证阅读活动开展时间的周期性和系统性。

开展阅读活动，要保证活动时间的周期性，如一年一次或两年一次，这样既有利于培养孩子良好的阅读习惯，又有利于少儿图书馆活动品牌的推广。同时要保证活动时间的系统性，严格按照活动方案的要求进行，切忌虎头蛇尾或有始无终。

总之，少儿图书馆在开展阅读指导和阅读活动方面具有不可替代的优势。图书馆工作人员要与时俱进，紧跟时代步伐，充分发挥少儿图书馆的职能，积极促进少年儿童的健康成长。

参考文献：

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[5]阳光驿站.http：//blog.xxt.vn/tongtonghong.endprint