在“竞争”中学习
2014-07-16 18:21李汉清
中学教学参考·理科版 2014年5期
李汉清
化学反应是复杂的。在同一反应条件下，产物也往往是多样的；若改变反应条件，反应结果则可能完全不同。辩证看待化学反应，认识化学反应中的“竞争性”，应当成为中学化学教学中的“情感、态度、价值观”教育的常态方式，也是学生学习中学化学后应当具备的化学反应观和基本科学素养。本文试从以下几个方面讨论中学化学中的几类竞争性反应。
一、酸碱反应的竞争性
二、酸碱反应和沉淀反应的竞争性
三、沉淀反应与氧化还原反应的竞争性
四、沉淀反应与配合反应的竞争性
五、氧化还原反应与配合反应的竞争性
（责任编辑 罗艳）endprint
化学反应是复杂的。在同一反应条件下，产物也往往是多样的；若改变反应条件，反应结果则可能完全不同。辩证看待化学反应，认识化学反应中的“竞争性”，应当成为中学化学教学中的“情感、态度、价值观”教育的常态方式，也是学生学习中学化学后应当具备的化学反应观和基本科学素养。本文试从以下几个方面讨论中学化学中的几类竞争性反应。
一、酸碱反应的竞争性
二、酸碱反应和沉淀反应的竞争性
三、沉淀反应与氧化还原反应的竞争性
四、沉淀反应与配合反应的竞争性
五、氧化还原反应与配合反应的竞争性
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化学反应是复杂的。在同一反应条件下，产物也往往是多样的；若改变反应条件，反应结果则可能完全不同。辩证看待化学反应，认识化学反应中的“竞争性”，应当成为中学化学教学中的“情感、态度、价值观”教育的常态方式，也是学生学习中学化学后应当具备的化学反应观和基本科学素养。本文试从以下几个方面讨论中学化学中的几类竞争性反应。
一、酸碱反应的竞争性
二、酸碱反应和沉淀反应的竞争性
三、沉淀反应与氧化还原反应的竞争性
四、沉淀反应与配合反应的竞争性
五、氧化还原反应与配合反应的竞争性
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