构建小学数学高效课堂的策略

乔文标

摘 要： 高效的课堂教学要面向全体学生。教师要在把握教材的基础上，对学生的现有知识基础有充分了解。课堂是教师传授知识的主战场，高效的课堂教学是广大教师追求的目标，教师要采取多种策略提高课堂教学效率。本文探讨了构建小学数学高效课堂的策略，以供参考。

关键词： 小学数学教学 高效课堂 教学策略

一、营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣

古代教育家朱熹说：“教人未见意趣，必不乐学。”因此，要让学生在数学课堂教学过程中轻松、愉悦、主动、有效地学习，关键是培养起学生的学习兴趣。数学教师在课堂教学中，要以学生为本，围绕学生的“兴趣需要”创设良好的教学情境，营造积极思维的课堂气氛，引发学生的学习兴趣，使观察更加敏锐，记忆更加牢固，想象力更加丰富，克服困难的意志得到加强，智力活动的效能大大提高。高效课堂是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。简单地说，就是学生听得懂，学得会，记得牢。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。“兴趣是最好的老师”。学生兴趣的产生和能力的培养是教学有效的前提和保障。学生一旦对一件事物或是一门学科产生了兴趣，便会积极主动地投入，这正是提高课堂教学有效性的前提。提高课堂教学有效性的目的是让学生各方面的能力都得到更好的发展。愉悦和谐的课堂气氛可以激发学生浓厚的学习兴趣，使学生对学习充满热情，积极主动地学习。因此教师要给学生营造和谐愉悦的课堂气氛，建立良好的师生关系，加强师生间的情感交流。教师在课堂上要有亲和力，以真诚的笑容面对每一个学生，给学生一种亲切感，以快乐学习的情绪感染每一个学生，让每个学生都以良好的心态学习。教学中教师要树立以人、为本的思想，关心学生的情感需要和学生个性发展的要求，使学生在课堂上敢于思考，敢于表达自己的见解，这样才会提高课堂教学效率。

二、真正转变教师角色，做到因学而教

传统的小学数学教学总是“老师牵着学生走”，课堂在老师的控制下有秩序地进行，“以学生发展为本”的教育理念并没有被广大教师真正内化成自觉的教学行为。具体表现为小学数学课堂上的学习方式单一、被动，学习活动单纯地依赖、模仿和记忆，缺乏主动探究、独立获取知识的机会，缺乏对学生学习情感、态度、价值观及个体差异的关注，忽视了学生创新精神和实践能力的培养，从而抑制了学生的发展。教学的目的是让学生获得知识，形成技能。课堂上学生是主体，教师是组织者、引导者、帮助者……这就好比电影导演，教师通过自己艺术化的服务工作促使学生在学习活动中形成学习能力。课堂以学生为中心，但要避免放羊式教学，就是说演员的一举一动都在导演的掌控之中，哪怕是课堂生成，也应是教师所能驾驭得了的。小学数学新课程标准明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆；动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”高效课堂极力提倡数学课堂教学中要引导学生通过探究进行数学知识体系的构建，因此，在小学数学课堂教学中，教学活动的展开就要围绕学生这一主体，以探究式的方式进行。

三、良好的学习能力是高效课堂的坚强后盾

高效课堂是指通过课堂教学使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面获得全面协调发展。从教师的角度讲高效的课堂教学是指促进学生高效学习的教学；从学生的角度讲，高效的课堂教学是指学生获得显著发展的教学，这里的“发展”是指具有全面性、整体性、持久性的发展；从投入的角度讲，高效的课堂教学是指教学投入（或教学所耗）少，但教学产出（教学所得）高的教学中，教师在学生掌握知识的基础上，培养和发展学生的思维能力。比教师可要求学生课前预习——学生把自己不懂的地方记录下来，上课时带着这些问题听讲，而对于在预习中已弄懂的内容可通过听讲比较自己的理解与教师讲解之间的差距，如看问题的角度是否相同，如有不同，哪种好些；课后复习——学生可先合上书本用自己的思路把课堂内容在脑子里“过”一遍，然后自己归纳出几个“条条”来。“让学生在生动具体的情境中学习数学”是小学数学新课标的重要理念之一。在这种理念下，传统的数学教材做了相应的改变，由“例题+习题”模式转变为“创设情境—建立模型—解释应用”模式。可见，在小学数学教学中如何创设良好的教学情境是值得我们思考的问题。生动有趣、直观形象的数学教学活动，如：利用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等数学教学活动，充分利用了学生的生活经验，使教学活动达到事半功倍的效果。小学数学是一切数学学习与研究的基础，对学生日后的数学学习有着重要的意义，但以往的小学数学教学存在教学观念陈旧、教学方法落后等问题，严重影响教学质量，不利于小学数学教学目标的实现。因此，课堂是素质教育的实施场所，提高课堂教学效率和教学质量是每个教师所追求的目标。

参考文献：

[1]母萍.浅论创建小学数学高效课堂的策略.2013.02.28.

[2]王艳.浅谈小学数学高效课堂教学的策略.2011.04.21.

[3]刘广玉.小学数学课堂培养学生的策略研究.2012.08.04.

[4]高斌.浅议创建小学数学高效课堂的教学策略.2012.04.09.