关于班主任工作的几点浅见

李芹　张强

摘 要：在学校中，班主任是班級的组织者和管理者。班主任作用的发挥，对于班集体的形成和养成良好的班风，有着重大的影响，并进而影响到一个学校的风貌和管理水平。我多年来一直担任班主任工作，虽然在长期的工作实践中积累了不少的经验，但直到现在仍感觉要成为一名优秀的班主任，真是一件不容易的事。结合体验和经历谈了几点浅见，与广大班主任老师交流。

关键词：班主任；师爱；班集体

要做好班主任工作，无论其个性怎样，或想形成什么风格的班集体，以下几点是必不可少的。

首先，对学生要有一颗爱心。有人说过：“最大的教育力量莫过于师爱。”对于一个有责任心的班主任，必须拥有爱心。大教育家孔子曾说过：“亲其师而信其道”。如若想让你的教育行为产生较大的效力，必须首先让学生理解你的用意。粗暴的工作态度和方法只能适得其反。当然，拥有渊博的学识、扎实的基本功都能让学生产生敬佩之情，但要使学生既敬佩又喜爱，达到敬爱的程度，则非有“师爱”这一法宝方能奏效。作为一位班主任，只有真正拥有爱心，那么，他的一言一行才能流露爱意。所以真正的“师爱”源于人性中对于真、善、美的向往与追求。这就要求老师，尤其是班主任老师必须不断地加强品德修养。

“师爱”不需要轰轰烈烈的表达，而应似春雨润物悄无声息。师爱体现在老师的一言一行之中，尤其体现在一些细微的小事上。一句关切的询问，一个赞美的微笑，不经意之间都可能给学生稚嫩的心灵以强烈的震撼。我几年前教过的一名学生曾给我写过一封信，信中写道：

……您看我趴在课桌上，就走下讲台向我大步走来。我心里害怕极了，因为我刚才走神没认真听讲。我本能地低下头，闭上眼睛等待您的训斥。您那温暖的手放在了我的额头上，我惊讶地睁开眼睛，只见您又把手放在自己的额头上试了试，又低声地问我：“不舒服吗？”我顿时心里又惭愧又激动，我暗暗地告诫自己，以后一定要认真听讲……

这件事我早已不记得了，可这位学生却记忆犹新，可见学生的心灵是非常敏感的，及容易受感动，当然也容易受伤害。因此，我们这些为人师者可要“谨小慎微”了。老师用爱心对待学生不仅使学生亲其师，更重要的是这本身就给学生树立了一个榜样。

在对学生进行教育时还要讲究策略，也就是我们不懈追求的“教育艺术”。要对学生施行行之有效的教育，空有一腔热情是不够的，还要运用一些方法和技巧。因为学生的个性是千姿百态的，有的勇敢，有的怯懦，有的自信，有的却是自负。针对不同性格的学生，我们则要采取不同的方法，做到“因材施教”。这四个字说起来容易，做起来可就不那么简单了。应对学生进行准确的观察、分析和评价，根据具体情况思考相应的对策。即使面对相同的事情，不同的学生就可能要使用不同的教育方法，采取不同的策略。

班主任还应该重视家访工作。上级教育部门现在充分认识到了家校合作的重要性，要求各校成立家长委员会，对老师家访也做了相应的规定。但现实中却鲜有老师们积极主动去家访。除了学校，家庭是学生待的时间最长的地方。资料显示，家庭对学生的健康成长，对学生思想品德的形成和良好习惯的养成，有着巨大的影响。农村的许多家长，文化水平一般比较低，读书看报的机会较少，在家庭教育的知识方面比较匮乏，认识存在着不少误区。老师作为掌握教育信息较多的一个群体，有责任对家长做一些指

导。但实际情况是因为农村老师的教学任务较重，担任学科较多，再加上其他方面的主、客观上的原因，家访这一重要的教育途径被忽略了。有一次，我发现本班一名学生上课时无精打采，课下也不爱活动。放学后我到她家去家访。原来，她爸爸妈妈因家庭琐事吵架，她妈妈一气之下回了娘家。这名学生的生活和精神都受到很大的影响。我把学生在校的表现向她父亲说明以后，又向他委婉地说明家庭不和将给孩子的心灵带来极大的伤害后，她爸爸主动去和她妈妈和好并保证为了孩子今后的成长一定和睦相处。第二天，孩子脸上的阴云不见了，欢笑又回到了孩子身边。

班主任工作非常繁琐可又常做常新，我们每天都面临不断变化的情况，但只要我们勤于学习、善于思索、乐于奉献，不断加强自身修养，就会在繁琐的工作之中找到乐趣。当你捧读昔日学生热情洋溢的来信、接到学生亲手制作的精美的新年贺卡时，自豪之情肯定会溢于言表，你就会由衷地对自己说：“做一名班主任，真好！”

（作者单位 李芹：山东省曲阜市息陬镇元疃小学

张强：山东省曲阜市息陬镇小学）

·编辑 王团兰