浅议培养和提高学生的数学计算能力

马元兴

摘 要：计算在生活中随处可见，计算能力是小学生必须形成的基本技能，是形成数学素养的基础，但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。

关键词：计算能力；兴趣；学习习惯

在计算教学中，我比较重视培养学生良好的计算能力，我是从以下几个方面进行的，特提出来与大家分享。

一、提高学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师，也是最大的动力。培养学生对数学的兴趣，是增强学生素质的关键之所在。它能够帮助学生进一步明确学习的目标，激发更大的学习欲望与更强的学习动力，从而提高学生的计算能力。教师针对学生学习情况每天布置三个层次（稍难一点、难度适中、简易）的练习，让每一个学生都能顺利地进行计算，尽量让每一个学生都有成功的感受。同时，认真关注每一个学生，有了进步及时进行表扬，对有困难的学生多鼓励，注意不要打擊学生的积极性，经常夸一夸学生，让学生对数学计算充满

兴趣。

二、要牢固掌握基础知识，并能正确、灵活地运用

三、要加强口算能力的培养

口算既是笔算、估算和简便计算的基础，也是计算能力的重要组成部分。持之以恒的坚持口算训练是提高口算能力的关键。每节课可用3～5分钟的时间，根据教学内容，设计学生常错、易混的练习进行训练。通过训练，学生便能形成口算技能，达到正确、迅速口算的目的。

四、培养良好的学习习惯

在教学计算题时，第一步让学生先看清题目中的数字和符

号；第二步让学生再想一想用什么方法计算以及计算时应注意什么，先算什么、后算什么等；第三步进行计算；第四步进行演算，发现问题、及时纠正。培养良好的学习习惯也是防止计算错误、提高计算正确率的重要途径。

五、在教学中鼓励学生“自己做老师，自己编题目”

让学生通过亲身体验，感受自己上课、编题的效果，使学生在不断地改错和反思中提高计算能力。

六、教师还要加强书写格式的指导

规范的书写格式可以表达学生的运算思路和计算方法、步骤，防止错写、漏写数字和运算符号。教师还要以身作则，作学生的表率。如，解题教学，审题在前，分析在后；思路清晰，层次分明；板书简明，重点突出。

提高计算教学质量的方法和途径有很多，关键是依靠学生自身的努力和教师的有效引导。计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事，只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效。

（作者单位 四川省西昌市高草小学）

·编辑 郭晓云