培养学生自学习惯，构建有效生态课堂

李琰

摘 要：由于学生的身体素质、发育状况、认识能力、意识倾向、兴趣爱好以及才能等都各不相同的。从让学生观察大自然、自觉阅读以及联系实际自主学习三方面进行论述如何培养学生的自学习惯，从而构建有效生态课堂。

关键词：会自学；自觉阅读；自主学习

帕克·帕默尔说：“真正共同体是载着教育使命的概念，因为它接受这样一个基本事实：我们所归属的现实、我们渴望了解的现实，远远超越了人类彼此间的互动。在真正的共同体中，我们人类也与非人类形式的事物互动，它们与人类同等重要、同样强大，有时甚至比人类更重要、更强大。这个共同体不能并不只是借着我们个人思想和感觉的力量结合在一起，亦因‘伟大事物的魅力而结合在一起。”因此，在实际课堂教学中，必须高度注意学生的个性特长，及时发现，并通过启发、引导，使学生的个性特长得到应有的发展，做到善于引导，及时鼓励，培养学生自主学习的能力。

由于生态课堂强调让学生健康成长，努力适应学生的个性发展，使其成为理想课堂，为学生的全面发展奠定了基础。所以，在实际教学中，要充分尊重学生，突出学生的个性，调动学生的积极主动性。我认为，实现这一课堂，不仅要求教师转变教学观念、教案的设计思路，改变教学评价标准和课堂教学行为，更要培养学生良好的自学习惯。柏拉图说：“教育实际上并不像某些人在自己的职业中所宣称的那样。他们宣称，他们能把靈魂里原来没有的知识灌输到灵魂里去，好像他们能把视力放进瞎子的眼睛里去似的。”因此，良好的自学习惯是从人的生存事实出发，以知识的陶冶与智慧的激发来“照料人的心魄”，培养学生的自主性，使人的生命本身得到了关照而充实、和谐、光明，而非把外在于人的、背离心灵的知识框架“灌输”到心灵中。如何培养学生良好的自学习惯，我认为应从以下几点着手：

一、让学生观察大自然

身处大自然这一思考源泉处，学生的思考能从直观形象转为对相关形象的信息加工。实际教学中，每位老师都会遇到“个别学生虽端正坐在教室，貌似专注听讲，却只字未入脑海”的情况。大多情况下，这并非学生故意为之，而是教师所讲内容只是对事物的抽象概括，缺少形象的生动性，学生无法直观、真切地感知所讲内容。因此，应在大自然中，向学生尽量全面多姿地揭示某一点，激起学生自主学习的兴趣，引导他们积极思考、回顾所学知识，从而发展学生的思维、增强学生的思考能力。同时，在观察大自然时，引导学生对所见进行积极的思考，并主动地与人交流、沟通，促进学生形成良好的表达能力和交际能力的形成。像在教学苏教版四年级上册第一单元《秋天》这篇课文中，在学生初步理解课文大意，知道这首诗主要写了哪些地方的景色后，我设置了一系列问题，如，“秋天，在田野里、小路旁、果园里，你能看到什么？作者又看到了些什么？”“秋天一到，秋风习习，秋风到过哪些地方呢？他们在那儿干什么？你能用一句诗一样的语言来说一说吗？秋风来到什么地方在那儿做什么？”以及“她所到之处都留下了秋的足迹。你能举出生活中的例子，说一说秋风飘到什么地方？在那里做了什么？”等等，引导学生观察生活，激发学生主动观察大自然的兴趣。

二、自觉阅读

阅读是学生自主学习能力体现的一个极其重要的部分，而自觉阅读更彰显其重要性。阅读是学生与文本、作者三者之间的对话过程，更是三者之间思维碰撞和心灵交流的动态过程。在这一动态过程中，居于主导地位的是学生的阅读，学生应作为主动的参与者出现其中，而不是被动地阅读或接受。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣能激发学生学习的内在动力，有了兴趣，学生才能产生强烈的阅读欲望，并有展现出异乎寻常的毅力阅读、思考。因此，激发学生的阅读兴趣是促使学生自觉阅读的基础。同时，由于学生的意识倾向、兴趣爱好不同。因而，阅读面应是广泛的，不应局限于某一方面，更不应局限于作文书。应指出的是，自觉的阅读并非放任自流，而是在教学中，教师应着重培养学生的意识倾向、方向性，“导”而不“限”。

三、联系实际自主学习

自主学习选择性、能动性、独立性等是自主学习的显著特点。实际生活能使学生的知觉更敏锐，理解能力更强，在无意中巩固旧知、习得新知。因此，学生最初的思维课并非仅仅在教室面对黑板，而是要让他们走进日常生活，做生活的有心人，在生活中去观察、学习，做到：用眼看，用脑想，用手做。引导学生懂得：应联系生活实际，珍惜每一次语文学习的机会，用一双慧眼去发现语文，只有成为生活中的有心人，才会得到许多知识。

从实际上切实减轻这种“负担和压力”，让学生的“主体性”从“负担和压力”之下“解放”出来，培养学生自学习惯，构建有效生态课堂，让他们真实地感受到教育的意义并在教育意义的浸润下实现个体身心素质的全面、生动、活泼的发展。

参考文献：

[1]帕克·帕默尔.教学勇气：漫步教师心灵[M].上海：华东师范大学出版社，2005.

[2]柏拉图.理想国[M].北京：商务印务馆，1987.

（作者单位 江苏省苏州市工业园区青剑湖学校）

·编辑 薄跃华