浅析海洋文化对小学海洋教学的作用

张慧瑜

摘 要：海洋资源是我国国土资源的重要组成部分，随着经济的发展对于海洋的开发以及利用不断扩展，海洋权益的保护也逐渐受到重视。在小学中开展海洋教学，对于学生海洋意识的培养有着积极的作用，教学中，要注重海洋文化的积极推动作用，将海洋文化有效地融入教学中，提升教学的整体质量和水平。

关键词：海洋文化；小学海洋教学；作用

一、海洋文化简析

我国有着悠久的海洋开发利用史，在长久的发展中积淀了丰富的海洋文化，在海洋教学中，将海洋文化与小学教学有机融合能够提高教学的效率和质量。教学中结合自身的特点，将海洋文化与学校文化有机结合，形成自身的海洋教学特色。海洋文化包含了地理、历史以及一些人文故事，它从综合的角度反映了海洋开发利用的历史，在小学教学中，教师应该充分挖掘该种海洋文化，对其进行系统的整理，然后应用于教学中，提高海洋教学的综合水平。

海洋文化凸显了一个地区和国家海洋发展和利用的历史及特点，也从某种程度上彰显着对海洋权益的维护，对国家海洋主权的维护、学生海洋意识及观念的形成有着积极的意义。在小学教学中，要注重文化的积极作用，充分挖掘海洋特质来提高教学的文化内涵，不断提升教学水平。

海洋文化与当地的地理环境以及风俗习惯有着密切的联系。就青岛市来讲，依托城市发展了较为丰富的海洋文化，蕴含着丰富的地方特色和民俗特色，具有鲜明的地方特点。将这些海洋文化应用于教学中能够使学生对历史和民俗有更多的了解，实现海洋教育与其他学科的有机融合，从而提高教学的有效性。

二、海洋文化对小学海洋教学的积极作用

海洋文化是一种历史、地理以及文化的沉淀，将海洋文化融于小学海洋教学中，能够有效地激发学生的学习积极性，使其更好地参与到教学活动中，从而保证教学目标的实现。

1.海洋文化能够增加课堂的趣味性

海洋文化是一种综合性的社会现象，包含地理知识以及有关历史、民俗等知识和内容，并且该种海洋文化与现实生活有着密切的关系。将海洋文化与教学有机结合，通过现实生活中的文化现象的介绍和引入，使得课堂教学更具趣味性，激发其学生对于海洋知识学习的热情，使得课堂气氛更为活跃，提高了课堂教学的有效性。通过海洋文化知识的介绍，能够激发学生的好奇心，使其更为主动地参与到教學中，使得学生的自主学习能力和探究能力也得到了提升和锻炼。

2.海洋文化能够有效地促进教学内容的丰富和多样性

在小学海洋教学中，将海洋文化与教学内容有机结合，综合利用各种有效的教学资源，能实现资源的有效利用。在整合的基础上，不断优化教学内容结构，能使海洋教学与地理、历史等学科有机结合，从而实现教学的综合提升。以海洋文化作为指导，将相关的地域资源以及科学内容应用到教学中，能为教学活动的开展提供更为丰富的教学资源，从而为教学活动的开展奠定良好的基础。教学内容的丰富和多样性，为教学活动的设计和安排提供了便利，促进了教学活动的不断完善，保证了教学效果。

3.海洋文化能促进教学目标的实现

在小学海洋教学中，学生海洋意识及海洋观念的培养是极为重要的，教学中，教师应该充分利用海洋文化及相关海洋知识的应用来引导学生更好地认识海洋及其重要性，使其形成正确的认识。将海洋文化应用于小学海洋教学中，能够以更为生动、直观的文化现象深化学生的认识，加深其对于海洋文化及海洋资源的认识和理解，增强学生的海洋意识。

4.海洋文化的应用需要有效的教学措施来保证

为了更好地将海洋文化应用于教学中，教师应该将海洋文化与教学实际有机结合，通过教学方式的不断调整和优化来提高教学质量。实践中，教师通过教学情境的创设、多媒体教学设施等的综合应用来为学生提供一种更为有利的学习环境，使其能够更好地认识海洋，掌握相关知识。具体来讲，在教学中设置一些活动，增加课堂趣味性的同时，也能使学生更好地参与到教学活动中，使学生在一种欢快的环境下学习知识，养成良好的学习习惯。以教学方式的创新应用来推动教学结构的优化，并逐步推动教学措施的完善，使得教学目标得以实现。

新课标下，学生综合能力的培养成为教学的重要目标之一。就小学海洋教学而言，要引导学生树立正确的海洋意识和海洋观念，这对于教学而言，应该积极探讨有效的教学方式，将海洋文化与海洋教学有机结合，从而使教学内容不断丰富，在此基础上优化教学内容和结构，通过教学手段的应用来推动小学海洋教学水平的提升。实践中，教师应该将海洋文化以物质等形式外化出来，使学生更为直观地感受，形成一种正确的认识，提高小学海洋教学的整体水平。

参考文献：

[1]刘亚英.新时期在中小学推广海洋教育的思考[J].时代经贸，2012（15）.

[2]陆安.青岛市中小学海洋教育现状及发展对策[J].海洋开发与管理，2005（3）.

（作者单位 山东省青岛八大峡小学）

·编辑 薄跃华