小学数学教学方法略谈

钟燕玉　邱小英

摘 要：分析了巧妙提问、艺术教学、现代化教学和加强沟通四个问题，对小学数学的教学方法进行了归纳和建议。管窥蠡测，率尔操觚，敬请矫枉。

关键词：巧妙提问；艺术教学；现代化；沟通

一、巧妙提出问题，引导学生思考

问题是启动思维的按钮，疑问是进步的开端。因此要巧妙提出问题，引发学生去思考、去观察。因为每个人的角度不同，所以分析问题、发现问题、归纳问题的方法大相径庭，非常有助于学生的创新思维的培养。我们在四年级教学图形的拼组时，让学生用不同形状的三角形拼各种各样的图形，学生动作迅速，没有局限于长方形、正方形、平行四边形等简单的图形，原因就在于我问大家，利用手中的三角形能否拼出50种美丽的图案？50种，是一个不小的数目，巧妙提出问题，大胆提出要求，会有出乎意料的效果。

二、艺术教学

数学是美学，世界就是数学的，自然界的一切和数学都息息相关，数学具有统一性、对称性、简单性，充满着简洁美、和谐美、奇异美、形式美、解法美等不胜枚举，理解了数学的美，容易对数学产生浓浓的兴趣，从而有探究的动力，有学习的成就感。在教学“轴对称图形”时，我出示具有轴对称特点的剪纸艺术，学生的好奇心被激起，随之我发动大家一起动手，或剪或撕出各种图形，引入对称概念，又出示各种具有轴对称特点的实物加深他们的印象。

三、数学学习“现代化”

教學要随机应变：现代化网络课件琳琅满目，图文并茂，内容形形色色五花八门，激发了学生学习的热情，从很大程度上帮助了学生。比如，数学词典、百度数学百科、互动数学百科。很多学校的学习论坛里面精彩问题与答案集萃，那里随时可以看到同学和老师的留言，非常及时，有的是即兴互动的，很多难题解题栏目有不同的解题方法，学生各抒己见，临场发挥，也可以思考后再解答，上面有教师的点拨，有大家的鼓励，有教师的总结，乐趣浓浓。所以说，这样学习的“现代化”，学生有了兴趣，学习成绩自然会提升。

四、增进学校和家长之间的沟通和了解

教学要知己知彼，沟通这一做法可以使班主任更多地知晓学生的全面情况，从而有针对性地对学生因势利导，循序渐进。家长在孩子的成长和学习中也能加以关注，善于观察，及时提示，多措并举，对孩子的成绩负责。并要与其他教师经常切磋，汲取有益经验，对孩子培养良好行为习惯等方面起到了积极的促进作用。

总之，小学数学教学要形式多样，引领学生要巧妙，要使用现代化辅助教学，多和家长沟通，为教学竭尽微忱，贡献出全部的光热。

（作者单位 江西省赣州市寻乌县实验小学）

·编辑 谢尾合