英语隐喻与词汇教学研究

张玉君

【摘 要】隐喻是一种普遍的语言现象，它与人类的思维、认知密切相关，隐喻更是人类认知世界的重要方式，它是人类普遍存在的思维方式。在英语教学中，语言学家曾指出，在丰富的语言环境下，语法是次要的，词汇是主要的，语法是服务于词汇的，在英语词汇教学中经常要进行一词多义、词义扩展的教学，隐喻教学方式的运用，更有助于学生对一词多义、词义扩展的理解。对学生进行英语隐喻思维的培养，能够促进学生对词汇的掌握，本文就将结合英语词汇教学的特点，分析英语隐喻对当前英语词汇教学中的词义扩展的影响。

【关键词】英语隐喻；英语词汇教学；词义扩展；影响分析

作为语言学习的一个重要组成部分，英语词汇教学在英语学习过程当中占有重要地位，学生英语学习的综合能力的提高，离不开丰富的词汇基础。为了提高学生的词汇量和记忆力水平，很多教师在教学过程中都会采用词义扩展的办法来加深学生对词汇的理解。由于文化的差别，学生很难对一些词汇所蕴含的民族文化进行理解，而隐喻作为一个重要的人类思维认知的工具，可以促进学生对词义扩展的理解，对学生词汇量的增加有着积极地作用，由此可见，英语隐喻教学是加强英语词汇教学的一个重要途径。

1英语隐喻的概念

在传统的语言教学中，隐喻被认为是一种修辞手段、一种语言现象。随着对隐喻研究的进一步发展，研究发现隐喻是人们思维和认知世界的重要手段。在人们学习语言和认知世界的过程当中，隐喻成分占有很大的比重，统计学显示，我们日常生活中的普通语言中有百分之七十都来自因与概念或隐喻。隐喻是一种重要的思维方式存在于人们的思维领域，成为概念化的认知方式，人们在构建概念系统时，很多时候是以隐喻的方式来完成的，人类大脑认知世界的方式通过语言中隐喻思维的产生过程反映出来，隐喻逐渐成为人类解释、理解、描写、探索新事物、新情境的重要工具。

人类可以通过隐喻认知世界、组织概念系统，同时通过隐喻还可以创造性的建立看待某一事物的新视角，由此可见，隐喻在人类思维中占有重要的地位，为人类认知世界提供了重要途径。隐喻的功能可以分为：创造性功能、认知世界的工具、组织概念系统的重要基础。

2英语隐喻认知对英语词义扩展教学的影响

在英语词义扩展教学中，隐喻的运用是一种普遍的现象，他在词义扩展学习中所能起到的作用是不可替代的。客观世界总是存在很多复杂多变的事物，人们不可能对客观世界中的每个事物都能有详细、准确的了解，在认知世界的过程中，人们往往以自己熟悉的事物作为经验来学习和评判新的事物，这种方法反映到语言学习中，就是词义扩展。对于英语词汇学习中的词义扩展或一词多义现象，可以通过不同词义之间的相关性来理解掌握，而这种相关性的产生和发掘很大程度上是靠对词义隐喻的认知。英语隐喻可以促进词汇结构的变化，使人们能够更深层次的理解词义变化和一词多义，是一种有理有据的学习途径。

英语隐喻理论为英语词汇教学中的词义扩展提供了新的思路，同时根据认知语言学的理论，多一次在进行词义扩展时，是有一定的规律可循的，不是对词义进行任意的，杂乱无章的扩展。语言中不同概念范畴之间的联系的建立是通过隐喻来实现的。在人们对世界产生认知的过程中，无论是物质世界还是精神世界，总是不可避免的遇到不熟悉的、新的场景和事物，通常情况下，人们总是原意用自己熟悉的语言体系和概念作为参照，去了解掌握新的概念和新的事物，在此过程中，人们思维认知方式往往是用熟悉的反映陌生的、用简单的反映复杂的、用形象的反映抽象的、用具体的反映一般的。

3英语词汇教学中词义扩展的依据

任何相似事物都因为存在某种共同点而具有关联性，他们之间的共同点是通过某种特定的规律表现出来的，这种共同点有可能有几十处，也有可能只有一处，在进行词义扩展时，并不是任意的进行扩展，而是有规律可循的，词汇的本义向隐义扩展的依据正是因为本义与隐义之间存在某种相似性。对于某一新事物的理解通常是通将对另一熟悉事物的理解引用到这一新事物上，帮助对新事物的理解，对词义扩展的隐义的理解也一样，通过对词汇本义的理解联想到其隐义，帮助对其隐义的理解。

一词多义的现象，是英语词汇中的普遍现象，这种对英语词汇的词义扩展方式体现了语言学习的灵活性和经济性，这也是语言学习的一个必要条件。隐喻是词义延伸和发展的重要手段，通过隐喻体现着词汇不同意义之间的关联性。词汇是一个以词义为核心的集合，通过隐喻的手段可以实现从基本意义向其他意义的延伸拓展，因此英语词汇教学中，可以通过隐喻的手法，使学生对词义扩展和一词多义很好的掌握。

通过隐喻的手法对词汇进行词义扩展可以从不同的方面展开，词汇不同方面的新的词义也是这样通过隐喻而来。但是不管从哪方面对词义进行扩展，所扩展的隐义必然与词汇的本义存在某种相似性。尽管一个词汇可以从它的本义扩展到多个隐义，但是所有的隐义都是通过截取与本义相似的某一相似点，隐喻扩展的过程中，形成多种隐义，是因为通过与本义相比较，存在多种相似点，将这些相似点逐个截取，必然得到多个隐义，将多个隐义与本义放在一起比较具有多线条的类似性。

4英语隐喻在英语词汇教学中的作用

分析实践表明，隐喻在语言教学中的应用，对语言教学的教学方法和成果具有积极地指导作用。英语隐喻对于英语词汇教学的作用也同样重要，在英语的词汇教学过程中，利用英语隐喻的教学方式可以解释词汇意义之间的相互关系、解释语言意义的变化过程。另一方面概念隐喻理论的应用，可以用来解释语言中各种不同形式的隐喻之间的相互关系和系统性。在英语词汇教学过程中，经常会遇到一些难以理解的抽象概念，传统的教学方式容易使学生感觉到英语词汇学习的枯燥乏味，通过英语隐喻教学方式的应用，可以使抽象的概念变得通俗易懂，课堂教学变得更加生动，学生变得乐于接受新的知识。此外，教师可以运用一些具有隐喻意义的句子表达自己的感情，活跃课堂气氛的同时，能对学生起到激励作用。

在英语词汇教学中应用英语隐喻教学，可以加深学生对词汇用法的理解，对于学生词汇量的扩展也有积极的作用。对于英语词汇学习中的词类转换的学习，可以帮助学生对词汇意义的理解更加深刻，帮助学生将所学知识灵活运用。

在英语学习中经常会遇到一些比喻性的习语和语言，如果学生对隐喻概念和隐喻本质有了深刻的理解，并将此应用到日常学习当中，可以帮助学生在理解词汇意义的同时加深对词汇所蕴含的文化差异性的理解，促进学生对文化的理解、掌握。

5结束语

在英语词汇教学过程中，运用隐喻认知理论教学，是教师对深层次词义进行讲解的有效途径，因此，在英语词汇教学过程中，应该注重学生“隐喻能力”的培养，和交际能力、语法能力比起来，隐喻能力具有同等重要的地位，这几种能力都是在语言学习中所必不可少的。教师在教学过程中，要下意识的组建词汇隐义之间的关系网，使学生了解掌握词汇隐义的扩展规律，这样有助于学生在词汇学习过程中组建系统性网络，对词义扩展和一词多义的理解更加透彻。由此可见，英语隐喻对当前英语词汇教学中的词义扩展有着积极的影响，值得在今后的英语教学中提倡。

参考文献：

[1]杨卫芳.概念隐喻理论在英语词汇教学中的实证研究[J].疯狂英语（教师版），2009（5）.

[2]米小玲.隐喻观与二语词汇习得[J].邵阳学院学报（社会科学版），2009（3）.