浅谈初中英语阅读教学

杨丽

阅读是吸收英语语言材料，增加语言知识，扩大词汇量的重要手段，同时也为英语口语交际能力和英语写作能力打下良好的基础。可见阅读能力的强弱对英语学习有着极大的影响，阅读能力的培养应该成为英语教学的重中之重。纵观历年的中考题型，阅读理解都是重头戏，占中考英语总分的近三分之一。英语教学大纲明确指出：在英语教学中，要综合运用听、说、写能力，在进一步提高听、说、写能力的同时，侧重培养阅读能力。从某种意义上讲，提高阅读能力，是提高听、说、写能力的关键。并且通过阅读，开阔了视野、丰富了语言知识，增加了词汇量和了解了英语国家的社会及文化等，交际时就不会因为知识或词汇的贫乏而言不达意，写作时才能语言地道，内容丰富。因此，在平时的教学中， 教师要注重对学生学习兴趣的培养， 有的放矢地强化训练学生的各种阅读技能， 逐步提高学生的阅读能力， 最终提高学生的英语成绩和英语水平。

一、激发学生的英语学习兴趣是培养学生阅读能力的前提

兴趣是最好的老师，著名教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”我国文化巨人郭沫若也说得好：“兴趣出勤奋，勤奋出天才。”所以说，兴趣是学习积极中最现实、最活跃的成分。因此，我们应该从以下两点做起：首先要树立良好的教师形象，引发学生对学科的兴趣。教师的形象是多方面的，包括教师的教学水平、专业知识水平、自身的道德修养等。作为一名合格的教师，首先应在学生面前显示出高水平的教学能力。此外，教师的仪表、风度、表达能力和幽默感等也都有不可低估的影响。其次应该激发和培养学生学习英语的兴趣。因此，教师要善于激发和培养学生的学习兴趣。

二、借助母语，培养学生英语语言意识

英语学习的过程是学生接收英语信息，逐渐摆脱母语思维并进行英语思维的过程。课堂教学要克服“信息交流会”、“语法讲习所”的片面性，初中学生对英语信息的理解开始主要借助母语进行处理，这就要求老师在教学中正确引导学生，利用这种心理在英语和母语之间建立联系：一是让学生在阅读过程中寻找与母语匹配的英语短语，培养学生的“语团”意识，如一些固定搭配、短语等。开始让学生收集寻找，再逐步让学生归纳它们具有的“语团”特征的表达方式，这样会逐渐熟悉地道的英语表达方式，形成用英语思维的习惯；二是让学生在理解同一意思可以有不同的表达方式的基础上，培养学生的句型意识和变化意识，同义表达可以让学生体会英语的词类和句子的联系，悟出许多具有英语特质的东西。这种语言意识的形成有助于阅读能力的提高。

三、阅读技巧是提高学生阅读能力的关键

为了检查学生对材料的理解程度，可以有针对性地对学生进行阅读技巧的训练。这些技巧包括：抓主旨大意，抓特殊细节，根据上下文猜测词义，推断隐含意义和辨认语段过渡。这类训练不应满足于向学生提供一般阅读理解能力的检测题目，而应提炼训练题目，有目的，有重点地引导学生掌握某项阅读技巧。英语阅读教学不能简单地停留在词句分析上，教师要通过有计划的活动让学生拓宽知识面，独立运用所学知识，开展积极的思维活动。这些活动可分为阅读前、阅读中、阅读后三个方面。

阅读前，让学生明确训练目的及要求，做一些读前活动（Pre-reading activities），如介绍相关的背景知识，给出必要的生词词义等，以激发学生的阅读兴趣，让学生带着目的去读。阅读过程中（While-reading），教师要提出阅读任务并介绍阅读方法，注意观察学生有无不良的阅读行为。 阅读后（Post-reading ）的活动很多，如可以通过提问训练学生直接从文章中找出段落的主体句，逐步引导学生用自己的语言概括文章，培养学生概括性思维的能力，或做多项选择题、正误判断题、Yes/No和Wh-问题等以加深对文章的理解。查阅是提高英语阅读速度的有效方法。查阅的特点是带着问题去寻找答案，提高查阅速度和准确率的关键在于确定所寻找信息的类型。

如果教师在阅读教学中能指导学生使用这些常用的技巧，势必对提高学生阅读理解能力，掌握科学的答题方法，提高英语成绩有很大的帮助。

四、合理利用课本阅读资源，提高学生阅读能力

英语阅读教学在复现、巩固旧词，学习新词汇，扩大词汇量，激发学生学习兴趣，锻炼思维，提高阅读兴趣，培养学生分析、判断能力，对发展个性，磨砺意志，陶冶情操，提高人文素养等都起着重要作用。英语教材在编排上，每个单元都安排了适当的有一定代表意义的阅读材料，针对学生已有的阅读水平，教师应有目的、有针对性地合理运用已有的课本阅读教学资源组织好阅读教学，在教学中探索科学有效的教学方法，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力。

总之，阅读教学就是要在不断激发学生兴趣的情况下，利用多种教学手段，充分开动学生感官和大脑，循序渐近、坚持不懈有针对性的训练，克服学生不良心理，培养良好的阅读习惯，发散思维，利用更多的时间让学生了解英美文化，学会揣摩作者思想。让学生在遇到阅读时就能立刻溶入进去，在最短时间搞清作者意图，清晰把握文章重点，做题时能轻松准确地运用各种技巧，快速锁定答案。通过以上的方法指导，学生才能在英语阅读中感受到得心应手的语言运用技巧，简单的词汇也能表达出丰富多彩的世界，从而爱上阅读。