重视初中英语作业批改促进人才成长

房树娟

在初中英语教学中，老师很重视课堂用语，这是完全正确的。但如果能在重视课堂用语的同时，也重视学生作业的评语，那就更好了。我们打开学生的作业本，发现老师的批改基本上是对号或错号，有的只有日期。有的虽有评语，也只是简单的Good或very good。我们很多老师把大部分时间用于备课、上课了，却用很少时间批改作业。在批改作业中，就更谈不上写有针对性的评语了。布置作业是检查教与学情况的手段。如果老师在批改作业时，给作业加上恰当、中肯和富有情感的评语，那么作业也成了老师与学生进行情感交流的一种手段。科学合理的作业设计，不仅可以帮助学生有效地巩固所学知识，还能激发学生学习英语的积极性，促进人才成长。通过作业批改还能加强师生之间的联系，增进师生之间的情感。

目前，初中生英语作业的布置是值得重视的。有的作业布置的次数不够合理，布置的难度不够恰当。有的老师要求学生抄写的量太大，有的是五遍，有的是十遍，甚至有的更多。抄写的次数太多，枯燥无味而且毫无意义，学生对此很有意见。当前，老师要求学生背诵课文也很多，这也是很有必要的。但学生如果连中文的意思都没有懂，那么背英文就毫无意义了。有的老师布置作业比较随意，对作业的“质”和“量”没有明确、具体的要求。少数老师布置作业基本上是资料中的练习，采用“拿来主义”的策略，没有做到精选或改编。对布置的作业没有做到精选，作业当然也就不会有层次性。结果导致优生嫌作业太简单，而差生又嫌作业太难。最后，导致不管是优等生、中等生还是差等生，对作业都抱着无所谓的态度，不认真思考和书写，有的甚至抄袭别人的。由于学生做得不认真，我们老师也懒于认真去批改，几乎所有的作业只有日期和对错，难见评语和修改。这样布置作业和批改作业还有什么意义呢？岂不是“劳民伤财”？这样的作业，还不如不布置得好。

因此，我们要研究提高英语作业质量的策略，让学生明白作业的重要性。英语作业的主要作用在于促进学生及时复习、巩固所学的语言知识和技能，提高语言学习的兴趣，为将要学的内容做好知识准备。学生如果没有认识到做作业的重要性，他们就会把作业当成一种负担，从而消极对待。我们老师有责任帮助学生提高对作业的认识，完成作业，这既是对所学知识的巩固，也是为新学知识作铺垫。完成作业不是为了应付老师的要求，所以要认真对待。做作业要有良好的习惯，如认真思考的习惯，认真书写的习惯，重视口头作业的习惯，重视平时积累英语知识的习惯，重视课外阅读英语读物的习惯，等等。

英语作业的设计要讲一些原则。任务型教学家庭作业的设计应遵循层次性、创造性和趣味性的原则。因为一个班级的学生，英语水平是各不相同的，布置不同层次的作业，让不同层次的学生都能够完成；布置创造性的作业，才能够培养学生的创造精神和创造能力。老师布置的作业，要尽可能地有点趣味性。有趣味性的作业，学生才喜欢做；有趣味性的作业，才能培养学生的创新精神和创造能力。学生的学习兴趣一旦被激发了，学生的主体意识就能得到充分体现，学习效果自然会很明显。如果作业本身就很有趣，那么学生一定乐于去完成它。

语言是用来交际的，所以，英语课主要是提高学生的口语理解和表达能力，而学生阅读批语也是对语言的实际运用。在课堂上，老师的用语转眼即逝，但作业批语却能长久地保存。以前教过的学生，有的把老师批改过的作业能保存很久。一方面，是因为自己的作业做得好，受到了老师的表扬；另一方面，也与老师的认真批改不无关系。学生这样做，也表达了对老师的尊敬和爱戴。所以，英语教师对作业批语一定要认真对待。

老师批改的作业要起到督促、检查和巩固的目的，那么老师批改作业最好能加上一些评语。当然，老师的评语一定要能够起到积极的作用，促进学生成才。老师的作业评语一定要有针对性，要多样化，对不同学生的作业要写不同的评语，而不能一成不变地说那固定的几句话。如作业做得很好且平时成绩也很好的学生，可以不写批语，只用“Good”或“Excellent”就可以了；但那些中、差等学生，要寻找他们作业中的闪光点，并提出表扬和希望。如对作业做错了、但书写很工整的学生，可以写这样的评语：“What a beautiful handwriting.If only be care careful！”（书写多漂亮呀，要是能够再仔细一点做对了，就更好了！）对作业做对了而书写很差的学生，可以写：“Well clone，But would you please improve your handwriting？”（做得很好，如果书写再工整一些就更好了。）对那些成绩不太好、学习态度也不太端正的学生，老师的评语最好多鼓励，多提出满腔热情的希望。学生只要有一点点进步，我们就要及时给予肯定和表扬。

总之，英语老师要通过作业的批改，体现老师对学生的关心、理解和尊重。用我们老师的真心去打开学生的心扉，用自己的热情、智慧、真诚去启迪诱导他们，会让学生更健康、更快乐、更自信地学习英语，热爱英语。

（江苏省新沂市棋盘初级中学）