中职电子专业理论教学与技能教学相结合的方法

王海民

摘 要：中职电子专业理论教学要与技能教学相结合，才能更好地提升学生的专业技能。教师要寻找理论教学与技能教学的结合点，不但要加强专业理论教学，提升学生掌握专业理论教学的能力，还要加强实训，让理论知识更好地运用到技能训练中去，让学生在加强技能训练的基础上提高专业技能。

关键词：以生为本；多媒体；教师队伍；实训

在中职电子专业理论教学的过程中，教师要加强技能教学的训练，让学生将专业理论知识与技能教学紧密结合起来，不但能够熟练掌握专业理论知识，而且能够在技能教学中加强技能训练，提升专业技术能力。

一、加强专业理论教学，提升学生掌握专业理论教学的能力

1.以生为本，加强电子专业理论教学

中职电子专业教学的过程中，教师要关注理论教学，让学生能够掌握住基本的理论知识，并在这个基础上将学到的理论知识运用到技能训练中。对口单招探索了一种新型的中、高职相互衔接的人才培养模式，丰富了高等职业教育的内涵，也有力推动了中职教育的发展，受到了学校和社会的欢迎。因此，教师要为学生创设理论学习以及技能学习的环境。在理论教学的过程中，教师要以生为本，了解学生已经掌握的电子专业理论知识。

2.多媒体课件辅助教学，让学生更好理解理论教学与技能教学的衔接

在电子线路课程教学中，教师不但要让学生通过多媒体课件的辅助教学更好地掌握理论知识，而且在这个基础上，教师要通过多媒体课件让学生理解理论知识与技能训练的关系，让学生在课堂上对在技能训练中运用到的理论知识有个基本的认识。这样学生在实训阶段就能更好地学以致用。如在“放大器的分析方法”的教学中，教师通过复习提问，引导学生掌握本课学习目标并进行重点难点的解析之后，学生已经对本节课的理论知识有了一个基本的认知，此时，教师便可以运用多媒体课件出示一些实际操作的题目，让学生运用放大器的分析方法的理论知识进行多媒体课件的实践模拟操作，让学生将理论知识和技能训练有效地结合起来，这样不但能够提高学生对理论知识认知的深度，而且能够让学生在技能训练中进一步加深对理论知识的认知。

二、加强实训，让理论知识更好地运用到技能训练中去

1.根据本校条件，寻找理论知识与技能教学相结合的方法

理论知识的学习，如果失去了技能训练，那么也就成了无本之木。理论知识的学习毕竟是纸上谈兵，只有将理论知识运用到技能训练中，才能让学生更好地掌握理论知识。因此，在理论知识学习完成后进行技能训练，不但不会延缓学生对理论知识掌握的进程，还能让学生在技能训练中进一步提升对理论知识的认知。作为专业教师，要针对本校实际以及学生的实际情况选择恰当的理论教学与技能教学相结合的模式。在电子线路教学过程中，教师可以通过实践活动形成的活动方式和心智活动方式让学生将所学的理论知识运用到实践操作中，形成专业技能的提升。如安装电子线路，安装直流稳压电源等。教师要在追求理论知识教育的基础上，建立模块式技能培养模式，将理论教学与技能训练有机地融合在一体，实现讲练一条龙，解决尽管理论知识掌握得很牢固，但是却缺乏相应的技能的问题。要建立以技能训练为中心的教学模式，将实践性操作突出出来，让学生能够将理论融入模块操作中，发挥学生的主观能动性以及自主操作性。在这个过程中，教师要加强评价反馈，了解学生的技能掌握程度。

2.加強实训，建设稳定的教师队伍

在技能训练过程中，不仅需要学校为电子专业学生开辟相应的技能训练场所，更重要的是建设双师型教师队伍。现代化多元的教学理念不仅要求教师具备专业的理论知识，更重要的是具备一定的专业技能。如果教师实践能力较差，那么学生在教师的影响下技能训练也会被削弱，而达不到应有的教学要求。双师型队伍的建设不仅需要中职院校为教师开辟专业发展的空间，还需要将真正具有大量实践经验的教师抽调上来进行实际技能训练教学。院校不仅要根据教师的具体情况让教师在线进修，还要让教师能够与时俱进，发展专业技能。

三、加强技能训练，创建稳定的技能训练基地

电子线路专业的教师要想让学生更好地将理论知识的学习和技能训练融合在一起，就要创建稳定的技能训练基地。教师要根据技能训练的需要，结合本校实际，与企业联合创建技能训练基地，还可以拓宽本校实习场地，让学生边进行理论学习边进行技能训练，让学生在本校的实训场地积极探究，动手操作。

总之，在中职电子专业教学的过程中，教师要积极促进理论教学与技能教学的结合，让理论教学与技能教学相互促进，只有这样，才能为企业培养出高素质的应用型、技能型人才，也才能更好地让学生完成对口单招，继续进入高等院校进行学习，提高自身的职业素质，增加就业机会。

参考文献：

［1］姜平.中职校教学改革重在细节［J］.职业技术，2011（9）.

［2］张晓冬.如何培养职业学校学生的实验兴趣［J］.考试周刊，2011（35）.

（作者单位 江苏省如皋第一中等专业学校）

编辑 赵飞飞